下列各項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳研究獲得成功的原因是
A．豌豆生長期短，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種
B．豌豆異花授粉是在開花期將母本去雄后套袋
C．從分析一對(duì)相對(duì)性狀開始，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
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科目：高中生物 來源：江蘇省泰州中學(xué)2011－2012學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷（三）生物試題 題型：013
下列各項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳研究獲得成功的原因是
A．豌豆生長期短，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種
B．豌豆異花授粉是在開花期將母本去雄后套袋
C．從分析一對(duì)相對(duì)性狀開始，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省鹽城市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列各項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳研究獲得成功的原因是
A．豌豆生長期短，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種
B．豌豆異花授粉是在開花期將母本去雄后套袋
C．從分析一對(duì)相對(duì)性狀開始，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二業(yè)水平測試訓(xùn)練生物試卷 題型：選擇題
下列各項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳研究獲得成功的原因是
A．豌豆生長期短，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種
B．豌豆異花授粉是在開花期將母本去雄后套袋
C．從分析一對(duì)相對(duì)性狀開始，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列各項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳研究獲得成功的原
因是
A．豌豆生長期短，閉花受粉，自然狀 態(tài)下是純種 |
| B．豌豆異花授粉是在開花期將母本去雄后套袋 |
| C．從分析一對(duì)相對(duì)性狀開始，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 |
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