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【題目】如圖為人體內雄性激素的分泌調節示意圖,其中abc表示三種器官,①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是

A.a表示下丘腦,b表示垂體,c表示睪丸

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小

【答案】B

【解析】

下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素可促進垂體分泌促性腺激素,促性腺激素可促進性腺分泌性激素,而性激素可通過反饋作用于下丘腦和垂體,所以,由圖可知,a是垂體,b是性腺,c是下丘腦,①是促性腺激素釋放激素,②是促性腺激素,③是性激素。

Aa是垂體,b是性腺,C是下丘腦,A錯誤;

B、激素③為性激素,可作用于多種器官,B正確;

C、激素③水平低,反饋作用弱,激素①分泌增多,C錯誤;

D、幼年時,甲狀腺激素分泌過少會導致呆小癥,導致成年后身體矮小,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內環境保持穩態是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述正確的是

A.生理學家貝爾納推測,內環境的恒定主要依賴于神經系統的調節

B.人體清除衰老細胞體現的是免疫系統的防衛功能

C.當內環境穩態失調時,細胞的代謝活動都會減弱

D.細胞外液滲透壓的90%以上來源于K+ Cl

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。 下列對陰影部分的解釋正確的是(

①環境中影響種群增長的阻力

②環境中允許種群增長的最大值

③其數量表示種群內遷出的個體數

④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數

A.①②B.③④

C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中a、b、c三個神經元構成了1、2兩個突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時興奮以電信號形式迅速傳導給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時,a神經元的電位變化

D. 丙表明b神經元能釋放抑制性神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科研人員調查的某湖泊營養化程度以及部分藻類生長狀況曲線圖。魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料,微囊藻(一種藍藻)會產生有毒物質污染水體。分析回答下列問題:

1)若該水體出現了“水華”現象,將對_____(填生物名稱)的影響最大。

2)微囊藻在適宜條件下培養時,數量可呈指數增長,但若在培養液中加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),則微囊藻的生長會受到明顯抑制,其主要原因是這兩種生物在利用_____等資源(至少答兩項)時存在顯著競爭的關系。

3)若要控制富營養化水體中微囊藻的數量,可以采取的措施是_____。富營養化使水生生物大量死亡,湖泊生態系統的自我調節能力_____。修復后的湖泊不僅能蓄洪防旱,還兼有旅游觀光的功能,這主要體現了生物多樣性的_____價值。

4)羅氏沼蝦以綠藻、藍藻等單細胞藻類為食物。科研小組又對該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結果如表[數字為能量值,單位是kJ/cm2a].據表分析,沼蝦用于生長發育和繁殖的能量值為_____

藻類同化的能量

沼蝦攝入藻類中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長發育和繁殖的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150.6

47.8

25.4

21.2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態系統主要物種之間的食物關系如下圖甲,而圖乙表示該生態系統中三個物種1、2、3的環境容納量和某時刻種群實際大小。據圖分析,下列說法錯誤的是

A圖甲的食物網中H占有的營養級分別是第三、四營養級

B從圖乙中可知,物種2的種內斗爭最劇烈

C若生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,則A增加10kg,至少需要B130kg

D生態系統的組成成分中除圖甲所示的成分外,還應該包括分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太平洋中大量的塑料廢物被分解成微觀粒子后會被浮游動物吞食,而塑料中含有某些致癌的化學成分,這對位于食物鏈上端的海洋生物和人類構成了威脅。下圖為海洋食物網的部分示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)此食物網包括________條食物鏈,人占第___________營養級。

(2)生態系統除包括圖示成分外,還包括_________________________

(3)若浮游動物、水母、磷蝦、金槍魚的同化量分別為A、B、C、D,若上一營養級流向下一營養級的能量均等分配,則在此食物網中,人同化的能量至少為_____________

(4)現有甲、乙、丙、丁、戊、己6個種群,各種群生物體內某致癌物的相對含量如下表所示。

已知該致癌物被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這6個種群構成的食物網中,消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食,據表中數據繪出該生態系統的食物網。_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為生態系統中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2·);圖2為某一生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,E1E2代表能量的形式;圖3為某生態系統食物網的圖解。據圖分析不能得出的結論是

A.據圖1可知,在入射的有機物中的化學能中,生產者只利用了其中的1%左右

B.據圖2可知Ⅳ為分解者,相當于圖1中的A,能夠利用各營養級轉移來的能量

C.3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A25 kg

D.據圖可知,圖1中的生產者相當于圖2中的Ⅰ,相當于圖3中的A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結合,從而將特定的基因在染色體上定位,如下圖所示。下列相關說法錯誤的是

A.DNA隨機切開的是核苷酸之間的磷酸二酯鍵

B.合成標記的DNA探針所需原料是脫氧核糖核苷酸

C.熒光探針與染色體共同煮沸,DNA雙鏈中氫鍵斷裂,形成單鏈

D.圖中兩條姐妹染色單體最多可以形成2條熒光標記的DNA片段

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