Question

（12分）如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是                          。

（2）過程Ⅳ發(fā)生的場所是                       。

（3）將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)h的含量將會(huì)         。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大。氣孔開啟程度越大）

分組             測(cè)量指標(biāo)	培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3
5×10-5	5×10-4	5×10-3
葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）	2．47	2．97	9．28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1	0．54	0．43	0．27

以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出兩處并加以修正                    ；                           。                                 

若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片光合作用強(qiáng)度將會(huì)                       。

 

Answer 1

【答案】

(共12分，每空2分)⑴  O   C  O（答對(duì)一個(gè)得1分）  ⑵線粒體基質(zhì)  ⑶增多（增加、上升等）

⑷①樣本量太少，應(yīng)“取葉片若干，均分為三組”；缺乏空白對(duì)照，增加一組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中   ②下降

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)圖解Ⅰ表示光反應(yīng)階段、Ⅱ表示暗反應(yīng)階段、Ⅲ表示細(xì)胞呼吸第一階段、Ⅳ表示有氧呼吸第二階段、Ⅴ表示有氧呼吸第三階段，其中a是色素、b是氧氣、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5化合物、g是二氧化碳、h是C3化合物。

（2）Ⅳ表示有氧呼吸第二階段，場所是線粒體基質(zhì)。

（3）將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，使光反應(yīng)停止，影響C3化合物的還原，但二氧化碳的固定仍繼續(xù)進(jìn)行，故物質(zhì)h即C3化合物含量上升。

（4）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則、平行重復(fù)原則、等量原則、單一變量原則等。本實(shí)驗(yàn)每組只有1片葉，數(shù)量太少，可能會(huì)有誤差，并且缺少空白對(duì)照。②通過表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著X的濃度增加，氣孔導(dǎo)度降低，即氣孔開啟程度降低，蒸騰作用強(qiáng)度降低。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。