A. | ①② | B. | ① | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
分析 細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質.細胞的全能性以產生個體為標志,若無個體產生,則不能體現細胞的全能性.據此答題.
解答 解:①用胡蘿卜單個細胞培養成了可育的植株,這體現了植物體細胞具有全能性,①正確;
②種子不是一個細胞,因此用植物種子繁殖后代不能體現細胞的全能性,②錯誤;
③克隆羊體現了動物細胞核的全能性,沒有體現細胞的全能性,③錯誤;
④用動物干細胞培育出心臟,沒有體現細胞的全能性,④錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞全能性的概念及實例,要求考生識記全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,能運用所學的知識對具體實例進行判斷.細胞的全能性以產生個體為標志,若無個體產生,則不能體現細胞的全能性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質跨膜運輸時,細胞內一定進行著旺盛的ATP與ADP的相互轉化 | |
B. | 對于一個細胞來說,酶的種類和數量不會變化 | |
C. | ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解 | |
D. | 有的酶和ATP含的化學元素相同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為生物膜簡明結構模式圖,a、b表示兩種物質,有關說法正確的是( )
A. 若該圖表示內質網膜局部,則b可表示性激素
B. 若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部
C. 若該圖表示細胞膜局部,則膜兩側還應分布著多糖
D. 若a表示水,b表示氧氣,則該過程的進行需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是不受環境影響的細胞編程性死亡 | |
B. | 細胞分化導致細胞中的遺傳物質發生改變 | |
C. | 胚胎干細胞形成神經細胞、蜥蜴斷尾再生都是細胞分化的實例 | |
D. | 細胞癌變的根本原因是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-2 和Ⅰ-4 必須是純合子 | B. | Ⅱ-1、Ⅲ-1 和Ⅲ-4 必須是純合子 | ||
C. | Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2 和Ⅲ-3 必須是雜合子 | D. | Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1 和Ⅳ-2 必須是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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