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7．如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據圖分析，錯誤的是（　　）
A．C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸
B．在E瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色
C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D．A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2

分析 分析實驗裝置圖：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實驗裝置，其中A中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO2；B瓶中是酵母菌培養液；C瓶是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產生的二氧化碳．
乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，其中D瓶中是酵母菌培養液；E瓶是澄清石灰水，目的也是檢測呼吸產生的二氧化碳．

解答 解：A、C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸，A正確；
B、在D瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色，說明酵母菌無氧呼吸產生酒精，B錯誤；
C、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鮮空氣，C正確；
D、A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2，以排除空氣中二氧化碳的干擾，D正確．
故選：B．

點評 本題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，對于此類試題需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用，實驗現象及實驗結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程．請回答：
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為：DNA$\stackrel{轉錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質（以流程圖的形式表示）．
（2）mRNA是以圖中的③為模板，在②RNA聚合酶的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的．
（3）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中④多肽．
（4）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上1個密碼子發生改變，經翻譯形成的④中氨基酸的種類或數目可能發生相應改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于促胰液素及其發現的敘述中，不正確的是（　　）
A．促胰液素是人類發現的第一種激素
B．促胰液素是由小腸粘膜分泌和釋放的
C．促胰液素的發現使人類對動物的生命活動調節有了新的認識
D．促胰液素通過消化液運輸到靶器官

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1為草原生態系統部分營養結構示意圖，圖2為碳循環局部示意圖，表格表示該草原生態系統中甲→乙→丙（三者構成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數量關系．已知該草原生態系統受到的太陽輻射能量為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產者固定．（凈同化量一同化量一呼吸消耗量）
生物類型同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養級未被利用的能量
甲（　　）（？）65.53.015.041.5
乙14.05.0（　　）0.52.02.5
丙2.0（　　） 微量（不計）無（　　）

（1）圖1中鷹和蛇的關系為競爭和捕食．若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
（2）圖2中表示生態系統基石的字母是E，能構成群落的是BCDEF，若因環境污染造成生產者銳減，則對F、D數量的影響是減少．碳在生物群落內以含碳有機物的形式進行流動．
（3）表格“？”處數值為59.5．初級消費者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大約14.3% 的能量能夠流到下一個營養級（保留到小數點后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A．膜蛋白在膜中也是可以移動，但沒有磷脂容易
B．不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質的種類和數量相同
C．細胞膜中脂雙層的兩層并不完全相同
D．癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某自然環境因火山爆發產生的火山灰的覆蓋而遭到破壞，若干年后在人為干預下，又恢復了盎然生機．圖1為某種群隨時間的變化曲線圖（λ值為該種群當年數量是一年前種群數量的倍數），圖2為該生態系統能量流動示意圖，請分析回答：

（1）該自然環境遭到破壞后到恢復盎然生機屬于原生演替．
（2）圖1曲線所示在a點之前種群的年齡結構為穩定型．在a～d時間段中種群數量最多的是在d點，該時間段種群數量的增長曲線呈S型，種群增長率在bc段最大．e點種群數量比d點小．曲線中d～e段變化表明該生態系統具有自動調節能力，它的基礎是負反饋調節．
（3）根據圖2所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是D．
A．W1=D1+D2
B．初級消費者攝入的能量為 （A2+B2+C2）
C．由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{2}}{{D}_{1}}$．生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
（4）若初級消費者糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為N，則該初級消費者的同化量可表示為N+R．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實驗結果如圖所示．根據圖表判斷，下列敘述正確的是（　　）
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素
（浸泡濃度）		0mg/L2mg/L0mg/L
A．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優勢
B．頂芽摘除后，側芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側芽的生長
D．細胞分裂素與側芽的生長無關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：
光照強度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個•mm-2）		凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內的百分數以強光照的數據作為參考）
（1）植物捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜．CO2以自由擴散方式進入葉綠體后，與C5（五碳化合物）結合而被固定，固定產物的∥還原需要光反應提供的[H]（或NADPH）和ATP．
（2）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數較少，單位時間內平均每片葉CO2吸收量較少．
（3）在弱光下，柑橘通過增加葉面積和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應弱光環境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關核酸的敘述中，正確的是（　　）
A．HIV病毒由于無細胞核，所以不含核酸
B．核酸有遺傳、變異、催化、調節、供能等作用
C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫健連接的
D．酵母菌內核酸、核苷酸、堿基的種類數分別是2、8、5

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