微電流計連接的兩個電極分別放在神經纖維膜的表面，并在圖示位置給予一個足夠強度的刺激。下列有關敘述正確的是 
①若微電流計偏轉1次，說明神經沖動在神經纖維上是單向傳遞的
②若微電流計偏轉1次，說明神經沖動在神經纖維上是雙向傳遞的
③若微電流計偏轉2次，說明神經沖動在神經纖維上是單向傳遞的
④若微電流計偏轉2次，說明神經沖動在神經纖維上是雙向傳遞的
⑤刺激過后神經纖維膜內相對于膜外為正電位
⑥刺激過后神經纖維膜內相對于膜外為負電位
| A．①③⑤ | B．①④⑤ | C．②④⑤ | D．①④⑥ |
科目：高中生物 來源：2010-2011學年云南省昆明市高三復習教學質量檢測（理綜）生物部分 題型：綜合題
下圖為反射弧結構模式圖，神經靠近3的一端為向中段，遠離3的一端為外周段。請回答：
（1）從蛙體內剝離出某反射弧的神經2（反射弧結構未受破壞，該反射弧的效應器是運動神經末梢及其連接的肌肉），并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經還是傳入神經，方法步驟為：①先 ，②再用電刺激儀刺激神經2的向中段，若 ，則2為傳入神經，反之為傳出神經。
（2）從蛙體內剝離出某反射弧的神經2和神經4（反射弧結構未受破壞）并提供微電流計、電刺激儀等儀器，要探究2是傳出神經還是傳入神經，可將微電流計的兩個電極分別搭在2和4的神經纖維膜外，再用電刺激儀刺激神經2，若微電流計的指針偏轉 次，則2為傳出神經；若微電流計的指針偏轉 次，則2為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經細胞間具有 傳遞的特點。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖，其中甲表示神經中樞。乙丙未知。神經A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。現欲探究神經A是傳出神經還是傳入神經，結合所給器材。完成以下內容。
材料：從蛙體內剝離出來某反射弧（反射弧結構未受破壞）。
供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計。
（1） 如果該反射弧的效應器為運動神經末梢及其連接的肌肉。探究神經A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟為（只在神經A上完成）
①先用剪刀在神經A的______將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經A上的實驗點______，若______，則神經A為傳入神經，反之則為傳出神經。
（2）如果在實驗過程中要保證神經A和神經B的完整性，探究神經A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟為（每個實驗位點只能用一次）
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點______，若微電流計的指針偏轉______次，則神經A為傳出神經；若微電流計的指針偏轉______次，則神經A為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經細胞間傳遞的特點為___________，具有這種特點的原因是由于_____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為反射弧結構模式圖，神經靠近3的一端為向中段，遠離3的一端為外周段。請回答：
（1）從蛙體內剝離出某反射弧的神經2（反射弧結構未受破壞，該反射弧的效應器是運動神經末梢及其連接的肌肉），并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經還是傳入神經，方法步驟為：①先 ，②再用電刺激儀刺激神經2的向中段，若 ，則2為傳入神經，反之為傳出神經。
（2）從蛙體內剝離出某反射弧的神經2和神經4（反射弧結構未受破壞）并提供微電流計、電刺激儀等儀器，要探究2是傳出神經還是傳入神經，可將微電流計的兩個電極分別搭在2和4的神經纖維膜外，再用電刺激儀刺激神經2，若微電流計的指針偏轉 次，則2為傳出神經；若微電流計的指針偏轉 次，則2為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經細胞間具有 傳遞的特點。
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科目：高中生物 來源：2011屆云南省昆明市高三復習教學質量檢測（理綜）生物部分 題型：綜合題
下圖為反射弧結構模式圖，神經靠近3的一端為向中段，遠離3的一端為外周段。請回答：
（1
）從蛙體內剝離出某反射弧的神經2（反射弧結構未受破壞，該反射弧的效應器是運動神經末梢及其連接的肌肉），并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經還是傳入神經，方法步驟為：①先 
，②再用電刺激儀刺激神經2的向中段，若 ，則
2為傳入神經，反之為傳出神經。
（2）從蛙體內剝離出某反射弧的神經2和神經4（反射弧結構未受破壞）并提供微電流計、電刺激儀等儀器，要探究2是傳出神經還是傳入神經，可將微電流計的兩個電極分別搭在2和4的神經纖維膜外，再用電刺激儀刺激神經2，若微電流計的指針偏轉 次，則2為傳出神經；若微電流計的指針偏轉 次，則2為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經細胞間具有 傳遞的特點。
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