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請根據甲、乙兩圖回答下列問題

(甲圖)                                 (乙圖)
⑴甲圖不能用來表示下列哪些生物的重大生命活動?________________
A.艾滋病病毒                  B.酵母菌                  C.草履蟲                  D.人
⑵在A、B、C、D四項生命活動中,對于胎胚發育有積極意義的過程是________
A. A、B                     B. A、B、C                       C. A、B、C、D                         D. A、B、D
⑶乙圖中的①→②、①→④過程相當于甲圖中的________________________過程。
⑷乙圖中的①→⑤所有細胞的細胞核中遺傳物質__________(填“相同”或“不同”)。
⑸若⑤為植物細胞,而⑤中的一個細胞在適宜的條件下能在體外培養成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有________________性。

(1)A   (2)C   (3)A、B   (4)相同     (5)全能性

解析試題分析:甲圖所示生命活動都離不開細胞,而病毒沒有細胞結構,不能完成甲圖所示生命活動。胎胚發育過程中有細胞的增殖、分化、衰老的和凋亡。乙圖中①→②表示細胞增殖,①→④表示細胞分化,①→⑤表示細胞生長,該過程中所有細胞的細胞核中遺傳物質相同,因為它們是由同一個受精卵有絲分裂而來的。在適宜的條件下⑤細胞能在體外培養成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有全能性。
考點:本題考查細胞增殖、分化、衰老和凋亡的相關知識。
點評:本題意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于容易題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學2010-2011學年高一下學期期中考試生物試題 題型:071

請根據甲、乙兩圖回答下列問題

(1)甲圖不能用來表示下列哪種生物的重大生命活動?(  )

A.愛滋病毒

B.酵母菌

C.草履蟲

D.人

(2)在A、B、C、D四項生命活動中,對于生物體有積極意義的過程是_________

A.A、B

B.A、B、C

C.A、B、C、D

D.A、B、D

(3)乙圖中的①→②、①→④過程相當于甲圖中的_________(選填左圖中的A、B、C、D)過程。

(4)乙圖中的①→③→⑤的過程相當于甲圖中的_________(選填甲圖中的A、B、C、D)過程。

(5)乙圖中的①→⑤所有細胞的細胞核中遺傳物質_________(選填“相同”或“不同”)。

(6)若⑤為植物細胞,而⑤中的一個細胞在適宜的條件下能在體外培養成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有_________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某細菌在培養過程中同—時期的兩組實驗及結果示意圖,請據圖回答:

(1)根據甲、乙兩圖中細胞數目、總蛋白量隨時間變化呈現的趨勢,可以判斷此時細菌處于生長曲線中的     期。

(2)由甲圖可知,在原本缺乏精氨酸的培養基中加入精氨酸,則A酶的合成受到   ,由此推測精氨酸可能是A酶催化反應的    (填“底物”或“產物”)或其類似物。

(3)由乙圖可知,當培養基中葡萄糖被耗盡,此時在原本缺乏乳糖的培養基中加入乳糖,則B酶的合成量    ,由此推測B酶屬于     (填“組成”或“誘導”)酶。該細菌新陳代謝的同化作用類型為    ,加入培養基中的乳糖可作為細菌生長繁殖所需的    物質。

(4)圖中A酶和B酶曲線變化對微生物生長的共同意義在于    

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請根據甲、乙兩圖回答下列問題

(甲圖)                                 (乙圖)

⑴甲圖不能用來表示下列哪些生物的重大生命活動?________________

A.艾滋病病毒                  B.酵母菌                  C.草履蟲                  D.人

⑵在A、B、C、D四項生命活動中,對于胎胚發育有積極意義的過程是________

A. A、B                     B. A、B、C                       C. A、B、C、D                         D. A、B、D

⑶乙圖中的①→②、①→④過程相當于甲圖中的________________________過程。

⑷乙圖中的①→⑤所有細胞的細胞核中遺傳物質__________(填“相同”或“不同”)。

⑸若⑤為植物細胞,而⑤中的一個細胞在適宜的條件下能在體外培養成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有________________性。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I.下圖表示神經內分泌系統和免疫系統之間的相互關系,其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質激素。據圖回答:

(1)應激狀態下,下丘腦釋放的CRH增多,最終導致糖皮質激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的     ,血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有     作用,從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩定。糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,與     (激素)的作用相反。

(2)病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL-2,使效應T細胞的功能增強,從而增強   免疫功能。

(3)有研究表明,老年動物(包括人)在應激條件下容易引起感染和腫瘤。結合圖中信息,分析原因:                  

II.根據下面甲、乙兩圖,回答有關植物激素的相關問題:

(1)根尖生長素可以由甲圖中C區的細胞產生,主要作用于甲圖中     區。

(2)以赤霉素處理大麥糊粉層1 h,α-淀粉酶的mRNA就大量出現,α-淀粉酶累積速率隨時間推后而顯著增加,由此可見,赤霉素具有           的作用。

(3)利用根尖產生的植物激素,如         或其類似物處理材料,可以明顯縮短細胞周期,有利于觀察有絲分裂分裂期圖像;觀察植物細胞有絲分裂取材最好選擇甲圖中     區的細胞。

(4)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結果如圖乙所示。由圖乙分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起      作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的      (填“A點”、“B點”或“C點”)。

(5)下表是梯度濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液)。

組別

平均株高(cm)

16

21

37

51

43

24

請分析:該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性?     。理由是                          

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