下列關于種群、群落及生態系統的敘述正確的
是（ ）
A．農田棄耕后，在自然狀態下首先很快就會長滿小灌木，成為灌木叢
B
．群落若不遭受外界干擾因素的破壞，就不會出現演替現象
C．組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫，且這13 個基因庫的差別將越來越大
D．隨著群落演替的進行，群落結構逐漸復雜，植被光能利用率提高
浙江之星課時優化作業系列答案
激活思維優加課堂系列答案科目：高中生物 來源：2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列關于光合作用的問題
圖1是葉綠體膜上磷酸轉運器及相關生理作用示意圖。磷酸轉運器是三碳糖磷酸與無機磷酸的反向轉運蛋白質，它可將三碳糖磷酸運至葉綠體外，同時按照1∶1 的反向交換方式將Pi運回至葉綠體基質中。在光合作用產物輸出過程中扮演重要角色。
圖2是水稻在夏季晴朗的一天24小時內O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)A、B點對應時刻分別為6:00和19:00。請回答下列問題：
（1）圖1中物質①的名稱是________________。
（2）若合成三碳糖磷酸的速率超過Pi轉運進葉綠體的速率，則不利于淀粉和③的合成，其中③主要包括________________（至少寫出兩種）。
（3）通常情況下，脫離卡爾文循環的產物（三碳糖磷酸）可用于合成多種有機物，其中含量最多的一種有機物是________________。
（4）據圖2，在此24小時內不能產生圖1中物質④的時段是________________，若適當增加植物生長環境中CO2的濃度，B點將向________(左/右）移動。
（5）測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(從“大于、等于、小于”中選填)300mg。
（6）植物體內與花、葉、果實的脫落有重要關系，且起到對抗生長素作用的植物激素是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
植物生命活動調節的基本形式是激素調節，請據圖回答有關植物激素的問題。
（1）農業生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點
所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的 點。
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是 ；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是 。
（4）植物生長的不同階段都是受 共同調節。而從本質上看，植物生命活動的調節受基因組 表達的調控。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關信息傳遞過程中，錯誤的是（ ）
A．傳出神經末梢突觸小體—釋放→神經遞質—作用于→肌肉或腺體
B．胚芽鞘尖端—產生→生長素—作用于→胚芽鞘尖端下部
C．雌蛾—釋放→性外激素—作用于→同種雄蛾
D．垂體—產生→促激素—作用于→甲狀腺、性腺和胰島等
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某研究型學習小組調查了當地某湖泊營養化程度以及其中部分藻類的生長情況，結果如下圖所示。查閱資料得知魚鱗藻、脆桿藻為中下水層草食魚的餌料，微囊藻具有氣囊，有趨表聚集現象，且會產生有毒物質污染水體。該小組又在適宜條件下用培養液培養微囊藻，發現當向培養液中加入粉綠狐尾藻時，微囊藻的數量增長明顯減慢。下列說法正確的是（ ）
A．湖泊中的各種藻類構成了生物群落
B．藻類植物的分布會出現垂直分層現象
C．水體富營養化有利于能量流向對人類有益的部分
D．為避免水體富營養化，可向湖泊中加入粉綠狐尾藻
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生長素發現史中，科學家溫特做了燕麥胚芽鞘實驗，該實驗證明了（ ）
A．胚芽鞘會彎向光源生長
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質
C．生長素的化學本質是吲哚乙酸
D．生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端
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