A. | 食物 | B. | 握手 | C. | 性接觸 | D. | 空氣 |
分析 關于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結合,破壞T淋巴細胞,使免疫調節受到抑制,使人的免疫系統癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.因此,艾滋病可通過性接觸傳播,但不能通過食物、握手、空氣傳播.
故選:C.
點評 本題比較基礎,考查艾滋病的相關知識,要求考生識記艾滋病的中文名稱、病原體及其繁殖過程,掌握艾滋病的致病原理及傳播途徑,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是
A.若圖甲表示減數分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體分開
B.若圖甲表示減數分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發生著絲點分裂
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時期相同
D.若圖甲表示減數分裂,則圖甲的BC段一個細胞中可能含有聯會狀態的同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞周期中某細胞示意圖,此時發生在有絲分裂的
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有凝集原A | B. | 有凝集原B | C. | 有凝集原A和B | D. | 無凝集原A或B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進入①分解為CO2和H2O | |
B. | ②和④均不含磷脂分子 | |
C. | 結構③是脂質合成和加工的車間 | |
D. | 此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一為鮑森.詹森實驗,本實驗證明生長素由苗尖端向下傳遞 | |
B. | 圖一實驗中插有明膠的苗發生向光彎曲可以證明苗尖端是感光部位 | |
C. | 圖二表示彎曲部位的顯微結構,由圖可知a側的生長素濃度低于b側 | |
D. | 圖2表明幼苗彎曲生長原因是b側細胞生長更快,而不是分裂更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要載體蛋白協助 | |
B. | 有助于維持物質在細胞內外的濃度差 | |
C. | 不需要消耗細胞代謝所釋放的能量 | |
D. | 運輸速率受環境溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給小麥葉片提供C18O2,小麥根細胞中會產生含18O的酒精 | |
B. | 用35S、32P分別標記噬菌體的實驗,證明了DNA是遺傳物質 | |
C. | 給小麥提供14CO2,14C在小麥光合作用中的轉移途徑是CO2→C5→葡萄糖 | |
D. | 哺乳動物吸入18O2后,產生的二氧化碳可能含18O |
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