在研究一對相對性狀的實驗中，基因型為Dd的動物，在其精子形成過程中，基因DD、Dd、dd的分開，分別發生在 （ ）
①精原細胞形成初級精母細胞 ②初級精母細胞形成次級精母細胞
③次級精母細胞形成精細胞 ④精細胞變形成精子
A．①②③ B．③②③ C．②②② D．②③④
科目：高中生物 來源： 題型：
在研究一對相對性狀時，基因型為Aa的親本雜交，則下列情況中正確的是
A．若研究人的膚色正常與白化，則某正常夫妻的4個孩子中表現型比例是3：1
B．若研究玉米苗綠色與白化（白化苗不能成活），則后代成體基因型的比例是3：1
C．若研究鼠的某性狀,且顯性基因純合時胚胎致死，則后代表現型比例是2：1
D．若研究貓的某性狀, 且含顯性基因的雄配子致死，則后代基因型的比例是1：2：1
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科目：高中生物 來源：2012屆河南省三門峽市高三上學期調研考試生物試卷 題型：綜合題
為了研究一對相對性狀的顯隱性關系，分別采用小鼠和花生進行實驗，實驗數據如下表。
| | 組別 | 實驗過程 | 實驗結果 |
| 動物實驗 | 1 | （1只）白色×（1只）黑色 | 生育3只黑色個體， 2只白色個體] |
| 2 | （1只）黑色×（1只）黑色 | 生育1只黑色個體 | |
| 3 | （1只）白色×（1只）1白色 | 生育4只白色個體 | |
| 植物實驗 | 1 | （1株）白種皮花生父本×（1株）紅種皮花生母本 | 收獲346粒種子， 全部是紅種皮 |
| 2 | 將第1次實驗獲得的部分種子作父本與紅種皮花生作母本雜交 | 收獲1846粒種子， 全部是紅種皮 | |
| 3 | 將第1次實驗獲得的部分種子作母本與紅種皮花生作父本雜交 | 收獲2002粒種子， 全部是白種皮 | |
| 4 | 將第1次實驗獲得的部分種子進行自交 | 收獲2499粒種子， 全部是白種皮 |
| 品系 | a | b | c | d | e | f |
| 性狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
| 染色體 | | X | II | II | III | II |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河南省三門峽市高三上學期調研考試生物試卷 題型：綜合題
為了研究一對相對性狀的顯隱性關系，分別采用小鼠和花生進行實驗，實驗數據如下表。
|
|
組別 |
實驗過程 |
實驗結果 |
|
動物實驗[來源:] |
1 |
（1只）白色×（1只）黑色 |
生育3只黑色個體， 2只白色個體] |
|
2 |
（1只）黑色×（1只）黑色 |
生育1只黑色個體 |
|
|
3 |
（1只）白色×（1只）1白色 |
生育4只白色個體 |
|
|
植物實驗 |
1 |
（1株）白種皮花生父本×（1株）紅種皮花生母本 |
收獲346粒種子， 全部是紅種皮 |
|
2 |
將第1次實驗獲得的部分種子作父本與紅種皮花生作母本雜交 |
收獲1846粒種子， 全部是紅種皮 |
|
|
3 |
將第1次實驗獲得的部分種子作母本與紅種皮花生作父本雜交 |
收獲2002粒種子， 全部是白種皮 |
|
|
4 |
將第1次實驗獲得的部分種子進行自交 |
收獲2499粒種子， 全部是白種皮 |
（1）根據上述動物實驗結果，你對小鼠的毛色顯性和隱性的判斷是 ，根據植物實驗結果，你認為花生種皮的顯隱性關系是 ；植物育種學家在研究生物的遺傳規律方面比動物育種學家更容易的關鍵因素是 。
（2）下表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀。根據題意，回答問題：
|
品系 |
a |
b |
c |
d |
e |
f |
|
性狀 |
野生型 |
白眼 |
黑體 |
痕跡翅 |
棕眼 |
紫眼 |
|
染色體 |
|
X |
II |
II |
III |
II |
①若通過翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因是否按自由組合定律遺傳時，選擇什么樣的品系交配最恰當？ （填品系代號）
②已知果蠅的直毛與分叉毛受控于一對等位基因，若實驗室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本，如何通過雜交實驗確定這對等位基因位于常染色體上還是X染色體上，請說明推導過程
。
（3）果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀，直毛與分叉毛是另一對相對性狀。現有兩只親代果蠅雜交，子代表現型及比例如圖所示，則控制直毛的基因位于 染色體上。子代中雜合灰身直毛雌果蠅所占比例為 ；子代中灰身雄果蠅與黑身雌果蠅交配，可產生黑身果蠅的比例為 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型：選擇題
孟德爾利用“假說—演繹”的方法發現了兩大遺傳規律。下列對其研究過程的分析中，錯誤的是
A．在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎上提出問題
B．所作假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．為了驗證所作出的假說是否正確，設計并完成了正、反交實驗
D．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳
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