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某同學為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況,設計了圖甲所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季(北半球)某一晴天一晝夜小室內氧氣的增加量或減少量,得到圖乙所示曲線。試回答下列問題:

(1)下圖曲線中不能正確反映本實驗研究中某因素變化情況的是______。

(2)圖乙曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減少,原因是雖然此時呼吸作用比光合作用______(強或弱),但是光合作用在逐漸________。
(3)曲線表明中午12 h左右光照最強,光合作用釋放的氧氣量反而下降(“午休”現象),產生這一現象的原因可分析為:由于光照過強,植物的______作用過強,使植物失水過快,一方面植物適應性調節氣孔關閉,導致_________________,暗反應受阻,進而使光反應受阻;另一方面由于缺水,使光合產物不能及時運走,積累在葉肉細胞內,阻礙了光合作用。
(4)某同學以實驗測量小室內氣壓變化表示小室內氧氣變化,他最可能的依據是小室內____量保持不變,植物進行光合作用產生O2,呼吸作用消耗O2,因而小室內氣壓的變化主要由O2­引起,若要該假設成立,則必需忽略物理因素及大豆幼苗_____(生理過程)產生的氣壓變化。
(5)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則曲線乙中a點將向______移。理由是:缺鎂導致__________不足,光合作用釋放的氧氣較少,要達到光合作用產生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量,則需________(增大或降低)光照強度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆河北省正定中學高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設計了下圖(1)所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量,得到如下圖(2)所示曲線。

圖(1)                         圖(2)

 

試回答下列問題:
(1)下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態因素的變化情況有(   )

(2)圖二曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是                                                             。(2分)
(3)曲線中表明中午12h左右光照最強,光合作用釋放的氧氣量反而降低(呈“午休”現象),產生這一現象的主要原因為:                                   。(2分)
(4)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則曲線中a點將如何變化?    ;你的依據是                                                     。(2分)

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設計了下圖(1)所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量,得到如下圖(2)所示曲線。

 

試回答下列問題:

(1)下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態因素的變化情況有(    )

(2)圖二曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是                                                              。(2分)

(3)曲線中表明中午12h左右光照最強,光合作用釋放的氧氣量反而降低(呈“午休”現象),產生這一現象的主要原因為:                                    。(2分)

(4)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則曲線中a點將如何變化?     ;你的依據是                                                      。(2分)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設計了下圖(1)所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量,得到如下圖(2)所示曲線。

  

試回答下列問題:

(1)圖中的C點表示的生物學含義                                

(2)圖(2)曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減少,其可能的主要原因是                        

(3)曲線中表明中午12h左右光照最強,光合作用釋放的氧氣量反而降低(呈“午休”現象),產生這一現象的主要原因為:                        

(4)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則曲線中a點的移動方向是              ;你的判斷依據是                 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設計了下圖(1)所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量,得到如下圖(2)所示曲線。

 


       試回答下列問題:

(1)下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態因素的變化情況有                        (    )

 
 


(2)圖二曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是                                                              。(2分)

(3)曲線中表明中午12h左右光照最強,光合作用釋放的氧氣量反而降低(呈“午休”現象),產生這一現象的主要原因為:                                    。(2分)

(4)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則曲線中a點將如何變化?     ;你的依據是                                                      。(2分)

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

某同學為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況,設計了圖甲所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季(北半球)某一晴天一晝夜小室內氧氣的增加量或減少量,得到圖乙所示曲線。試回答下列問題:

(1)下圖曲線中不能正確反映本實驗研究中某因素變化情況的是______。

(2)圖乙曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減少,原因是雖然此時呼吸作用比光合作用______(強或弱),但是光合作用在逐漸________。

(3)曲線表明中午12 h左右光照最強,光合作用釋放的氧氣量反而下降(“午休”現象),產生這一現象的原因可分析為:由于光照過強,植物的______作用過強,使植物失水過快,一方面植物適應性調節氣孔關閉,導致_________________,暗反應受阻,進而使光反應受阻;另一方面由于缺水,使光合產物不能及時運走,積累在葉肉細胞內,阻礙了光合作用。

(4)某同學以實驗測量小室內氣壓變化表示小室內氧氣變化,他最可能的依據是小室內____量保持不變,植物進行光合作用產生O2,呼吸作用消耗O2,因而小室內氣壓的變化主要由O2??引起,若要該假設成立,則必需忽略物理因素 及大豆幼苗_____(生理過程)產生的氣壓變化。

(5)如果以缺鎂的全營養液培養大豆幼苗,則曲線乙中a點將向______移。理由是:缺鎂導致__________不足,光合作用釋放的氧氣較少,要達到光合作用產生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量,則需________(增大或降低)光照強度。

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