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填空回答下列問題:
(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交,創造新變異類型而選育新品種的方法.其特點是將兩個純合親本的
 
通過雜交集中在一起,再經過選擇和培育獲得新品種.
(2)若這兩個雜交親本各自具有期望的優點,則雜交后,F1自交能產生多種非親本類型,其原因是F1
 
形成配子過程中,位于
 
基因白由組合,或者位于
 
基因通過非姐妹染色單體交換進行重新組合.
(3)假設雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨 立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F2表現型共有
 
種,其中純合基因型共有
 
種,雜合基因型共有
 
種.
(4)從F2代起,一般還要進行多代自交和選擇.自交的目的是
 
;選擇的作用是
 
.若是選育馬鈴薯的新品種,并用植物組織培養的方法進行繁殖,由于農產品是馬鈴薯的塊莖,可不進行
 
考點:雜交育種
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識是雜交育種和植物組織培養,明確知識點后梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優  輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍   秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)雜交育種的原理是通過基因重組把兩個或多個優良基因(優良性狀)集合在一個個體身上,從而達到育種目的.
(2)F1自交能產生多種非親本類型,其它原因是F1在減數分裂形成配子過程中,位于非同源染色體上的非等位基因通過自由組合,或者位于同源染色體上的等位基因通過非姐妹染色單體交換進行重新組合.
(3)每對等位基因有兩種表型,共有n對相對性狀,在完全顯性的情況下,2×2×2…=2n.雜合子每一對基因自交之后會有三種基因型,純合的有兩種,顯性純合、隱性純合,純合基因型共有2×2×2…=2n,雜合基因有3n-2n(總基因型數-純合基因型數)
(4)進行多代自交的目的是獲得基因型純合的個體,還要經過選擇才能選擇保留出所需的類型.
故答案為:
(1)優良性狀(或優良基因)
(2)減數分裂 非同源染色體上的非等位  同源染色體上的非等位
(3)2n   2n   3n-2n
(4)獲得基因型純合的個體   保留所需的類型(其他合理答案也可)   自交
點評:本題考查雜交育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

φ174噬菌體的遺傳物質是單鏈DNA,感染宿主細胞后,先形成復制型的雙鏈DNA分子(母鏈為正鏈,子鏈為負鏈).轉錄時,以負鏈為模版合成mRNA.下圖示(φ174噬菌 體的部分基因序列(正鏈)及其所指導合成蛋白質的部分氨基酸序列(圖中數字為氨基酸編號).下列說法錯誤的是(  )
A、基因重疊增大了遺傳信息儲存的容量
B、基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導合成不同的氨基酸序列
C、基因E內部插入一個脫氧核苷酸會導致基因E和基因D均發生基因突變
D、若基因J控制合成蛋顫的相對分子質量為a,則基因J突變后形成蛋白質的相對分子質量要小于a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的分析,正確的是(  )
A、用洋蔥鱗片葉內表皮細胞能觀察到質壁分離現象
B、斐林試劑能與蔗糖反應產生磚紅色沉淀
C、加入無水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深
D、觀察洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂可用健那綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中.實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度.實驗結果如下表:
組別 溫度(℃) 光照強度:普通陽光(%) 開始時的CO2濃度(%) 12小時后CO2濃度(%)
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 25 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.279
請分析回答:
(1)這一實驗的自變量是
 
,寫出該實驗設計的一種無關變量:
 

(2)實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是
 

(3)如果實驗中使用不同品種西紅柿植株,這樣的做法違背了實驗設計的
 
原則.
(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會
 
(增加/減少),C5化合物的含量會
 
(增加/減少).
(5)該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同濃度的脫落酸溶液對水稻幼根生長情況的影響,進行了如下實驗.
(1)方法步驟、結果及結論:
①將狀況系統的200粒剛萌發的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁四組,分別放在濃度為0、5、10、15μmol?L-1的脫落酸溶液中處理一天后,轉置培養皿中培養,培養條件適宜且相同.
②培養至第三天,
 

③實驗結果:如圖1所示.
④實驗結論:
 

(2)水稻染色體上的BGLU2基因的表達情況,直接影響幼根的生長.研究人員在第三天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進行相關實驗,過程及結果如圖2.
①過程a表示
 
.其所利用的原料是
 

②過程b的PCR反應體系中,除需模版cDNA和原料外,還需向緩沖液中加入的物質有
 
.DNA電泳原理是利用待分離樣品中DNA分子片段的
 
,使其在電場中產生不同遷移速率,從而分離.
③甲組水稻幼根細胞中BGLU2基因含量
 
(小于/等于/大于)丁組細胞中該基因的含量.據試驗結果分析,丁組幼根細胞中BGLU2基因轉錄出的mRNA含量比甲組的
 
.導致出現這種情況的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對穩定.請分析回答下列有關遺傳問題
I、甲圖是果蠅在生長發育過程中細胞內染色體數目變化曲線.乙圖是果蠅卵原細胞在分裂過程中一對同源染色體的行為變化.

(1)根據甲圖中信息,寫出雄果蠅的染色體組成是
 

(2)甲圖中能發生姐妹染色單體分離行為的時期是
 
(填圖中標注數字).
(3)乙圖所示的染色體行為發生在甲圖中所示
 
(填圖中標注數字)時期.
II、以下為某家族的遺傳系譜圖1,甲病基因用D或d表示,乙病基因用E或e表示;其中,有一種病的基因位于X性染色體上.3號是純合體的概率是
1
6


(4)甲病基因位于
 
染色體上,為
 
性遺傳病.
(5)5號基因型是
 

(6)7號為甲病患者的可能性是
 
.1號與2號再生一個孩子,同時患兩種病的幾率是
 

(7)由于7號在一次核泄漏世故中受到核輻射,其睪丸中約6%的精原細胞在分裂過程中出現異常,標號為③的染色體著絲粒不能分裂,其他染色體正常分裂.右圖2細胞為
 
細胞;該男性的不正常配子占
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物體細胞中多一條染色體的個體叫三體,缺失一條染色體的個體叫單體.大多數動物的單體不能存活,但在果蠅中,點狀染色體(下圖中IV號染色體)缺失一條也可以存活,且能夠繁殖后代.
(1)一對夫婦生了一個三體患者,為避免再生三體患兒,該母親懷孕后,應抽取其羊水獲得胎兒細胞,運用
 
技術大量擴增細胞,用
 
處理使細胞相互分離,制作臨時裝片觀察
 
進行分析.
(2)在觀察雄果蠅精巢組織時,如果觀察到細胞中有兩個Y染色體,則該細胞處于
 
時期.
(3)如圖已知果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,紅眼(W)對白眼(w)為顯性.有四瓶未交尾純種果蠅:紅眼長翅雌蠅、紅眼長翅雄蠅、白眼殘翅雌蠅、白眼殘翅雄蠅,選擇
 
 
雜交,從子一代眼色的表現型就可判定其性別.
(4)IV號染色體單體的果蠅所產生的配子中的染色體數目為
 

(5)果蠅群體中有短肢個體(隱性)和正常肢(顯性)個體,這對性狀由一對位于IV號染色體上的基因控制,如利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合) IV號染色體單體果蠅交配,則后代出現短肢果蠅的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是(  )
A、將某地分10等份,在每份的中央劃一個大小為lm2的樣方
B、將某地分l0等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方
C、計數每個樣方內該種群數量,再計算平均值
D、計數每個樣方內該種群數量,相加獲得總數值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①生物的性狀是由基因控制的,生物的性別也是由性染色體上的基因控制的
②屬于XY型性別決定類型的生物,雄性體細胞中有雜合體的基因型XY,雌性體細胞中有純合體的基因型XX
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B
④女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因是由父方遺傳來的
⑤男人色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現了明顯的不連續現象
⑥色盲患者男性多于女性.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①②④D、③⑤⑥

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