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科學家為了研究蛋白A的功能,選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗,處理及結果見下表.
實驗組號在等滲溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵細胞的
水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細胞注入微量水(對照)27.9
向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅱ細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將Ⅰ組卵母細胞放入低滲溶液后,水分子經自由擴散(滲透)穿過膜的
 
進入卵母細胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后,該mRNA
 
的蛋白質進入細胞膜,使細胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細胞相比,Ⅲ組細胞對水的通透性
 
,說明HgC12對蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)已知抗利尿激素通過與細胞膜上的
 
結合,可促進蛋白A插入腎小管上皮細胞膜中,從而加快腎小管上皮細胞對原尿中水分子的
 

(5)綜合上述結果,可以得出
 
的推論.
考點:蛋白質的結構和功能的綜合,細胞膜的成分,物質進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:本題是通過實驗探究蛋白質A的功能,分析表格中的實驗可知Ⅰ是對照組,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ屬于實驗組,Ⅱ與Ⅰ對照,Ⅱ注入蛋白質A的mRNA,經翻譯形成蛋白質A,在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率遠大于Ⅰ,說明蛋白質A與水的通透性有關,Ⅲ與Ⅱ對照,Ⅲ將Ⅱ的部分細胞放入含HgCl2的等滲溶液中,水的通透性大大降低,說明HgCl2可能對蛋白質A的功能具有抑制作用;Ⅳ與Ⅲ對照,Ⅳ將部分Ⅲ組細胞放入含試劑M的等滲溶液中,水的通透性又升高,說明試劑M能夠使蛋白A的功能能夠部分恢復,通過對實驗分析可知,蛋白質A與水分子的跨膜運輸密切相關..
解答: 解:(1)分析表格可知,Ⅰ只是放在等滲溶液中不作任何處理,其作用是對照作用;水分子進入細胞膜的方式是直接通過磷脂雙分子層的自由擴散.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細胞后,在細胞內的核糖體上以mRNA為模板,以氨基酸為原料,經過翻譯過程形成蛋白質A,該蛋白A進入細胞膜,是細胞膜對水 的通透性大大增加,細胞在低滲溶液中大量吸收水分,卵母細胞由于吸收大量的水,體積迅速增大.
(3)Ⅲ組實驗是將部分Ⅱ細胞放入含HgCl2的等滲溶液中,在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率明顯下降,說明HgC12對蛋白A具有抑制作用,Ⅳ組實驗將部分Ⅲ組細胞放入含試劑M的等滲溶液中,在低滲溶液中測定卵細胞的水通透性又升高,表明試劑M能部分解除HgC12對蛋白A的抑制作用,使蛋白A的功能部分恢復;由此可以推出HgC12只是改變了蛋白質A的空間結構,并沒有改變蛋白質A的氨基酸序列.
(5)通過上述分析可知,蛋白質A可以促進水分子進出細胞,因此蛋白A是水通道蛋白.
故答案應為:
(1)磷脂雙分子層
(2)翻譯     迅速增大
(3)明顯降低    抑制      部分恢復    空間結構
(4)受體  重吸收
(5)蛋白A是水通道蛋白
點評:本題的知識點是水分子跨膜運輸的方式,蛋白質A在水分子運輸中的作用,蛋白質的合成,結構與功能,明確實驗的實驗組與對照組,分析實驗結果獲取結論是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,其呼吸過程會產生乙醇的是(  )
A、缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細胞
B、劇烈運動時的人骨骼肌細胞
C、酸奶生產中的乳酸菌
D、受澇的植物根細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

100年來,果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視.請根據以下信息回答問題:
(1)黑體殘翅雌果蠅與灰長翅雄果蠅雜交,F1全為灰體長翅.用F1雄果蠅進行測交,測交后代只出現灰體長翅200只、黑體殘翅198只.如果用橫線(-)表示相關染色體.用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因,用點(?)表示基因位置,親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為
 
 
.F1雄果蠅產生的配子的基因組成圖示為
 

(2)卷剛毛彎翅果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅.控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
 
染色體上(如果在性染色體上,請確定出X或Y),判斷前者的理由是
 
.控制剛毛和翅型的基因分別用D、d和E、e表示,F1雌雄果蠅的基因型分別為
 
 
F1雌雄果蠅互交,F2中直剛毛彎翅果蠅占的比例是
 

(3)假設某隱性致死突變基因有純合致死效應(胚胎致死),無其他性狀效應.根據隱性純合體的死亡率,隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變.有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射,為了探究這只果蠅X染色體上是否發生了上述隱性致死突變,請設計雜交實驗并預測最終實驗結果.
實驗步驟:
 

 

 

結果預測:
Ⅰ如果
 
,則X染色體上發生了完全致死突變;
Ⅱ如果
 
,則X染色體上發生了不完全致死突變;
Ⅲ如果
 
,則X染色體上沒有發生隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔10m、500m、1000m的同一山坡上.在相應生長發育階段,同一海拔的野菊株高無顯著差異,但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮.為檢驗環境和遺傳因素對野菊株高的影響,請完成以下實驗設計.
(1)實驗處理:春天,將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時移栽于10m處.
(2)實驗對照:生長于
 
m處的野菊.
(3)收集數據:第二年秋天
 

(4)預測支持下列假設的實驗結果:
假設一   野菊株高的變化只受環境因素的影響,實驗結果是:移栽至10m處野菊株高
 

假設二   野菊株高的變化只受遺傳因素的影響,實驗結果是:移栽至10m處野菊株高
 

假設三   野菊株高的變化受遺傳和環境因素的共同影響,實驗結果是:移栽至10m處野菊株高
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段Ⅰ和黑大豆種子的鮮重增加明顯.階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為
 
,階段Ⅲ中,種子胚細胞內水的主要存在形式是
 

(2)在階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的
 
解除種子休眠,促進種子萌發.階段Ⅲ中根向地生長的主要原因是
 
分布不均,使根的近地冊生長受到
 

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1:3,則此時種子 胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止二氧化碳供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
 
.大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度可增加產量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當轉動細調節器時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于(  )
A、反光鏡未調節好
B、標本切得厚薄不均
C、細調節器未調節好
D、顯微鏡物鏡損壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異,其中僅發生在減數分裂過程的變異是(  )
A、染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數目變異
B、非同源染色體自由組合,導致基因重組
C、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
D、非同源染色體某片段移接,導致染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高爾基體的敘述,錯誤的是(  )
A、高爾基體膜具有流動性
B、抗體從合成到分泌不經過高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質構成
D、高爾基體具有對蛋白質進行加工的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液,一小時后測定薯條質量變化的百分率,結果如表.下列敘述中正確的是(  )
溶液質量變化率
+8%
-6%
-4%
0%
A、Ⅰ的濃度最低
B、Ⅱ的濃度較Ⅲ低
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅳ可能是蒸餾水

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