活力試卷系列答案
課課優能力培優100分系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于RNA的敘述，正確的是
A．線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
B．在翻譯時，mRNA上有多少個密碼子就有多少個轉運RNA與之對應
C．化學本質為RNA的核酶只能在細胞核內發揮作用
D．基因轉錄形成的mRNA經加工后部分形成tRNA和rRNA
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）下圖所示胡蘿卜的韌皮部細胞通過無菌操作，接入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程，請據圖回答下列問題：
（1）要促進細胞分裂生長，培養基中應有營養物質和激素。激素主要為_________和_______兩類植物激素。
（2）此過程依據的原理是_____________，應用的技術是_____________，繁殖方式為__________
（3）A和B階段主要進行的分裂方式是_______，B階段除了細胞分裂外，還進行細胞________等。
（4）此過程要無菌操作，主要是指對______進行滅菌消毒，B階段需要光照，原因是_____________。
（5）試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細胞具有葉綠素，這是基因________的結果。
（6）愈傷組織的特點為____________________________________。（2分）
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是
，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是
。根據圖示判斷下列操作正確的是
A．目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
B．目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
C．質粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D．質粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家在某種農桿菌中找到了抗枯萎的基因，并以質粒為運載體，采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種。下列有關說法正確的是
A．質粒是最常用的運載體之一，質粒的存在與否對宿主細胞生存有決定性的作用
B．通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶，將來產生的花粉中不一定含有抗病基因
C．該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細胞中表達，是因為兩者的DNA結構相同
D．為保證金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于胚胎工程的敘述，不正確的是
A．一般選用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植
B．體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進行受精
C．早期胚胎培養與動物細胞培養的培養液通常都需加入血清
D．試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植等技術
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如圖表示四種質粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為限制酶的識別位點，質粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示目的基因載體的質粒是
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科目：高中生物 來源：2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）人們可以采用許多恢復生態學技術來治理退化的生態系統，如采用人工生物浮床技術能減少水體中的氮、磷及有機物質，來凈化水質防治水華。下圖是人工生物浮床的模式圖，請據圖回答問題：
（1）人工生物浮床技術能起到凈化水質、防治水華的效果，這體現了生物多樣性的 價值。從生態系統的組成成分看，人工生物浮床上的植物屬于該生態系統中的 。
（2）藍藻水華暴發是湖泊污染的重要標志。藍藻產生的藻毒素是一種神經毒素，能夠與 上的受體結合導致“神經麻痹”；在免疫學上，藻毒素可以看作是一種 。
（3）浮床上的植物與藍藻之間存在 關系。浮床上的植物可供鳥類棲息，下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生息環境，體現了群落的 。
（4）建設人工浮床時，需要充分考慮所選擇生物的種類，這是因為一個群落的物種不論多少，都不是隨機地聚集在一起的，而是通過 形成的一個有機的整體。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題
野外旅游迷路的人，長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內激素含量變化正確的是（ ）
A.甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少 B.促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少
C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D.胰島素和抗利尿激素均減少
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