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【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖,下列敘述中錯誤的是(

A.甲狀腺機能亢進患者體內激素③分泌過多

B.缺碘時激素①和②的濃度都高于正常水平

C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調節

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

【答案】C

【解析】

由圖可知,①為促甲狀腺激素釋放激素,②為促甲狀腺激素,③為甲狀腺激素。甲狀腺機能亢進患者(甲亢)是由于甲狀腺激素分泌過多;缺碘時,甲狀腺激素分泌不足。機體通過反饋調節來調節激素的量。

A、甲狀腺機能亢進的患者甲狀腺激素分泌增多,故激素③分泌過多,A正確;
B、缺碘時甲狀腺激素分泌減少,促激素分泌或增多,故激素①和②濃度都高于正常水平,B正確;
C、圖中共有2處箭頭表示負反饋調節,血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,C錯誤;

D、垂體還能分泌與激素③甲狀腺激素有相似生理效應的激素,即生長激素,具有促進生長發育的作用,D正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】骨骼肌的神經—肌肉接頭是由接頭前膜、接頭間隙和終板膜構成的,當動作電位傳達至神經末梢時,使神經末梢內濃度升高,促使突觸小泡與接頭前膜融合并釋放興奮性神經遞質—乙酰膽堿(ACh),ACh在接頭間隙內擴散至終板膜,引起終板膜電位的產生。請回答下列問題:

1)骨骼肌上的終板膜相當于突觸結構中的________。

2ACh在接頭間隙內擴散至終板膜與終板膜上_______結合,進而改變終板膜的通透性,使_______內流,產生終板膜電位,此時終板膜外電位表現為______電位。

3)某生物小組為驗證神經末梢內濃度升高不會影響突觸前神經元產生神經沖動,但可影響神經遞質的釋放,在突觸前神經元的突觸小體內注入能迅速結合的藥物,該藥物使不能發揮作用,當興奮傳至神經末梢時,預期實驗結果為_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以A為原料合成一種治療心臟病藥物的中間體M流程如下圖所示:

已知:

ⅰ.ROH + R'XROR'+ HX (X=Cl、Br、I)

ⅱ.醛在一定條件下可以發生如下轉化:

請回答下列問題

(1)已知反應Ⅰ為加成反應,物質X的結構簡式為___________。

(2)若物質Y中含有氯元素,物質Y的結構簡式為___________。

(3)1molG最多可與___________mol Br2反應。

(4)C生成D的化學反應方程式為___________________________。

(5)H為G的同分異構體,同時滿足下列條件的H的結構簡式為_________。

A.能與FeCl3發生顯色反應

B.核磁共振氫譜顯示5組峰

C.1molG在一定條件下最多能與3mol NaOH反應

(6)參照上述合成路線,請設計由D合成E的路線。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對R、r基因控制的相對性狀,當R基因插入一段800個堿基對的DNA片段時就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產生機制如圖所示,下列分析正確的是

A. a、b過程中能發生A-T、C-G堿基互補配對

B. 插入一段800個堿基對的DNA屬于基因重組

C. 豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現型

D. 該事實說明基因能直接控制生物性狀

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【題目】下圖是胰液分泌的部分調節示意圖,下列敘述正確的是(

A.胰液分泌的過程一定需要大腦皮層參與

B.與刺激迷走神經相比,刺激小腸,胰液分泌速度更快

C.小腸黏膜分泌的促胰液素可在消化道中發揮作用

D.胰腺分泌的化學物質不一定都進入內環境

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【題目】根據如圖回答問題:

1)對細胞來說,能量的獲得和利用是通過細胞代謝完成,細胞代謝是指____________________。

2)細胞代謝離不開酶和ATP,酶的合成場所在_____ATP分子的的結構式可以簡寫為__________,與葡萄糖相比,每分子ATP中蘊含的能量較少,但兩者中只有ATP能為細胞的生命活動直接提供能量,原因是_____。

3)在甲、乙、丙三支試管中分別加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液,在均低于最適溫度條件下進行反應,產物量隨時間的變化曲線如圖所示。乙、丙試管溫度的大小關系為乙___________丙。如果適當提高甲試管的溫度,則A點如何移動?__________(填上移下移不移動)。

4)若在丁試管中加入與乙試管等量的淀粉和鹽酸,在溫度相同的條件下反應,測得乙試管反應速率遠大于丁試管,該結果說明酶具有___,具有該特性的原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發時,脂肪水解生成的脂肪酸和甘油,分別在多種酶的催化下形成葡萄糖,最后轉變為蔗糖,并轉運至胚軸供給胚生長和發育,如圖所示,下列分析正確的是

A.圖中的C2C3分別是含有2個和3個碳原子的無機物

B.線粒體是有氧呼吸的主要場所,所以琥珀酸在線粒體中被直接徹底氧化分解

C.1分子蔗糖水解產物為2分子葡萄糖

D.脂肪最終轉化為蔗糖過程需要多種酶參與,這些酶催化不同的化學反應,具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用小球做孟德爾定律的模擬實驗,裝置如下圖所示,該同學每次分別從小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列關于此實驗的敘述錯誤的是

A.此實驗模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

B.實驗中每只小桶內兩種小球的數量必須相等

C.實驗中兩只小桶代表同一個個體的生殖器官

D.重復 300 次,理論上會出現四種小球組合情況,且每種約占 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是人體胰島B細胞合成與分泌胰島素的過程示意圖,其中字母表示相關細胞器,箭頭表示生理過程。對此理解正確的是(

A.結構a是具有單層生物膜的核糖體,發揮功能時需與mRNA結合

B.結構bc在結構上有直接的聯系

C.結構c是高爾基體,可對蛋白質進行加工、分類和包裝

D.結構d是線粒體,存在于進行有氧呼吸的所有細胞中,是細胞的“動力工廠”

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