下圖A、B、C、D表示生物大分子，請分析推斷并回答有關問題。
（1）請依次寫出圖中X、Y所代表的元素： 。
（2）圖中大分子物質A的中文名稱是 ，其徹底水解產是 。
（3）B具有多樣性，其原因從b的角度分析是： 。
（4）細胞結構Ⅰ因 而加倍。細胞結構Ⅱ的名稱是 ，在細胞中的存在部位是 。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市七校高三4月聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分，每空2分）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如圖一。
（1）該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結構變異中的________。
（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產生F1,實驗結果為F1表現型及比例為_________________，說明T基因位于異常染色體上。
（3）以植株A為父本（T在異常染色體上），正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發現了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二。分析該植株出現的原因是由于 （父本，母本）減數分裂過程中_________________未分離。
（4）若（3）中得到的植株B在減數第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代的表現型及比例_________________________，其中得到的染色體異常植株占______。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是某生態系統能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養級，數字均為實際測得的能量數值，單位為J/(cm2·a)。請據圖回答：
（1）若該生態系統受到的太陽輻射總能量為100000 J/(cm2·a)，則該生態系統的太陽能利用率為： 。
（2）從第一營養級到第二營養級的傳遞效率是 %，這體現了能量流動具有的特點是 。
（3）污染物三丁基錫會隨著食物鏈傳遞并對多種生物造成毒害，鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮，推測其對鼠免疫功能的影響是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關同位素標記實驗的說法，正確的有幾項?( )
①科學家把用放射性標記的氨基酸注入細胞中，發現放射性依次出現于：附有核糖體的內質網、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細胞膜
②卡爾文向小球藻提供14C標記的CO2，并追蹤檢測其放射性，探明了暗反應的全過程
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質分開，再分別檢測其放射性
④要證明DNA通過半保留的方式進行復制，可以將15N標記的細菌放在14N的培養基中培養一代后，再檢測后代DNA放射性的強弱
A．O項 B．1項 C．2項 D．3項
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數量變化曲線，請據圖回答：
（1）A細胞中含有 個染色體組，f點細胞中有 條染色單體。AB所示細胞的時期分別與C圖中的 （用圖中字母表示）時期對應。
（2）B細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發生在C圖的 階段。
（3）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是
、 。（必須說明時期和具體染色體的行為才給分）
（4）D圖坐標中染色體數與核DNA數之比y1和y2依次為 、 ，并在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數分裂過程中"染色體數與核DNA數之比”變化曲線圖。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題
在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現象是
A.1、3、5號試管內都呈藍色
B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C.4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色
D.4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
假設小麥高產與低產是由兩對同源染色體上的兩對等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，不同基因（A1，A2）效應相同，顯性基因趍產量越高。現有高產與低產兩個純系雜交得F1，F1自交得F2，F2中出現的品系種類及比例分別為
A．9種，1∶1∶2∶2∶4∶2∶2∶1∶1
B．5種，1∶4∶6∶4∶1
C．4種，9∶3∶3∶1
D．4種，1∶2∶2∶1
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態系統相關內容模式圖。請據圖回答：
（1）圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。
（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為 百萬千焦（結果保留1位小數）。
（3）圖2若表示該生態系統中的食物網，則應做怎樣的最小改正 ；共有 條食物鏈。
（4）圖2若表示生態系統中的能量流動，C可表示 。
（5）圖2若表示生態系統的碳循環，C可表示 。
（6）圖2之所以可以表示上述生態系統中的食物網、能量流動和碳循環三種情況，合理性的解釋為 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三下學期周日測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
哺乳動物卵原細胞減數分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N 表示染色體組）
據圖分析，下列敘述錯誤的是
A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節
B.細胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.II、III 和IV 細胞分裂后期染色體數目相同
D.培育轉基因動物應選擇細胞IV 作為受體細胞
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