下圖所表示某一生理過程。該生理過程的名稱、圖示片段中含有的堿基種類、核苷酸種類依次為 
| A．DNA復制，6種，8種 |
| B．RNA復制，4種，8種 |
| C．轉錄，5種，6種 |
| D．轉錄，5種，8種 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題
人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：
（1）激素A是_______________________。
（2）當體內缺乏__________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_______________________。
（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________，這是由于激素A含量______、B____含量的所致。這種生理過程是由_____和____共同調節的。
（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是___________。這是一種___________調節機制。
（5）在此過程中血糖濃度也會有變化，胰島B細胞合成的胰島素能降血糖。如果為胰島B細胞提供3H標記的氨基酸，則過一段時間檢測，3H將首先在____中出現。隨后依次在_______、_______中出現，最后在_______出現。此過程中所需的能量主要來自于______過程。
(6)某患者體溫調節能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是____ ___。
（7）在緊急狀態下，血液的PH、溫度、化學成分等不會發生太大的變化，這說明人體在一般情況下能通過____和______調節來維持______。
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科目：高中生物 來源：2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
（6分）Ⅰ．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調節。
（1）血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿
病患者由于 發生障礙，體內脂肪和蛋白質分解加強，導致機
體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者靜脈輸入
以緩解癥狀。
（2）下圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線 ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線 。
（3）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理由是排除進食后 的干擾。
Ⅱ．（8分）螢火蟲能發光是因為螢火蟲體內通過熒光素酶催化的系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內，也可使植物體發光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內生產熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題：
（1）在此轉基因工程中，目的基因是 ，提取目的基因的途徑通常有兩條，提取該目的基因的途徑最可能是 。
（2）將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要運載體的幫助。下列選項是選取運載體的時候必須考慮的有 。
A．能夠在宿主細胞內復制并穩定保存 B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷 D．具有某些標記基因
（3）下列可作為受體細胞的生物有 。
A．土壤農桿菌 B．結核桿菌 C．噬菌體 D．枯草桿菌
（4）在此轉基因工程中，常用質粒作為運載體；在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內之前通常要用 處理大腸桿菌，目的是 ，使重組基因能夠導入受體細胞。（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發光來確定該基因是否已經轉入到植物體內，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內。正常根瘤菌體內的固氮基因與螢火蟲體內的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是 ，而熒光素酶基因的編碼區是間隔、不連續的。
（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優點是
。
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科目：高中生物 來源：2010年湖北省武漢市武昌區高三五月調研測試理綜生物試題 題型：綜合題
（10分）為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些研究：
（1）取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示，請據圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，曲線b表示的激素是＿＿＿＿＿＿＿＿。
②實驗結果表明，一般情況下，甲狀腺激素的產生量與甲狀腺的體積呈＿＿＿＿＿。
③通過該實驗，還可以給醫生啟示，對于患甲亢的病人的治療可以實施＿＿＿＿＿＿＿。
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因。
①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的＿＿＿＿＿＿＿＿就會抑制＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的分泌活動，從而使相應的激素水平下降。
（3）甲狀腺激素的化學本質是含碘氨基酸，不是蛋白質。因此，有人說“甲狀腺激素的合成不受相應基因控制”，你認為該說法＿＿＿＿＿（填“正確”或“不正確”），理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽阜陽城郊中學高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
在一次抗災搶險行動中，救援隊在雨中連續工作了6、7個小時，粒米未進，精疲力竭。突然，一名志愿者腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，低沉叫一聲“哎呀！”。然后醫生為他做了緊急處理。圖1為人某反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。請據圖作答。
（1）此時，這名志愿者體內胰高血糖素含量增加，以維持體內血糖含量的正常。胰高血糖素調節血糖的生理機制是 。
（2）若對A施加一強刺激，則細胞膜外表面電位變化是____________；若刺激圖1中M點，則A點不能發生這種變化，這是由于圖中_____兩處只能單向傳遞興奮導致。若將該標本置于低于細胞內Na+濃度的Na+溶液中，立即刺激A點，A點______（會、不會）發生電位變化。
（3）由于傷口過深，而破傷風芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫生擔心這名志愿者會得“破傷風”，所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療，同時向他介紹了破傷風疫苗引發的免疫過程，如下圖所示。其中，能產生抗體的細胞序號及名稱是[ ]_________，IV表示的過程是 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
（6分）Ⅰ．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調節。
（1）血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿
病患者由于 發生障礙，體內脂肪和蛋白質分解加強，導致機
體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者靜脈輸入
以緩解癥狀。
（2）下圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線 ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線 。
（3）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理由是排除進食后 的干擾。
Ⅱ．（8分）螢火蟲能發光是因為螢火蟲體內通過熒光素酶催化的系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內，也可使植物體發光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內生產熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題：
（1）在此轉基因工程中，目的基因是 ，提取目的基因的途徑通常有兩條，提取該目的基因的途徑最可能是 。
（2）將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要運載體的幫助。下列選項是選取運載體的時候必須考慮的有 。
A．能夠在宿主細胞內復制并穩定保存 B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷 D．具有某些標記基因
（3）下列可作為受體細胞的生物有 。
A．土壤農桿菌 B．結核桿菌 C．噬菌體 D．枯草桿菌
（4）在此轉基因工程中，常用質粒作為運載體；在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內之前通常要用 處理大腸桿菌，目的是 ，使重組基因能夠導入受體細胞。（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發光來確定該基因是否已經轉入到植物體內，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內。正常根瘤菌體內的固氮基因與螢火蟲體內的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是 ，而熒光素酶基因的編碼區是間隔、不連續的。
（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優點是
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