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【題目】下列有關說法錯誤的是

A. 粉花植株自交,出現紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ,不能說明紅花為顯性

B. 孟德爾的測交實驗是為了驗證假設

C. 生物體的內在環境和所處的外界環境都會影響性狀表現

D. 人類ABO血型的遺傳符合基因自由組合定律

【答案】D

【解析】粉花植株自交,出現紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ,說明紅花對白花為不完全顯性,A項正確;孟德爾通過測交實驗驗證假說的正確與否,B項正確;生物體的內在環境和所處的外界環境都會影響性狀表現,C項正確;人類ABO血型的遺傳受復等位基因控制,符合基因分離定律,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某單基因遺傳病的家系圖,分析該家系圖且不考慮突變,下列關于Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣6的致病基因來源的描述,不可能的是(
A.
B.Ⅰ﹣2→Ⅱ﹣4→Ⅲ﹣6
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過特定方法,科學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞。有關分化的體細胞和類胚胎干細胞的描述,正確的是

A類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞

B分化的體細胞丟失了某些基因

C二者功能有差異,但形態沒有差異

D二者基因組相同,且表達的基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的株高由A﹣a,B﹣b和C﹣c三對等位基因控制,每對等位基因的作用效果相同且效果可以累加,即基因型為AABBCC的植株最高,基因型為aabbcc的植株最矮,但不清楚這三對等位基因位于幾對同源染色體上.不考慮突變和交叉互換,回答下列相關問題:
(1)與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株,基因型還有種.
(2)基因型為AABBCc的植株自交,若子代出現性狀分離比為 , 則說明C﹣c這對等位基因遵循分離定律.
(3)基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交,所得F1中應有種表現型,讓F1中最矮的植株自交,結果F2的性狀分離比為1:4:6:4:1;讓F1中最高的植株自交,結果F2的分離比為 , 說明A﹣a,B﹣b可能位于一對同源染色體上,而C﹣c位于另一對同源染色體上.
(4)A﹣a,B﹣b位于一對同源染色體上,而C﹣c位于另一對同源染色體上,對于另一株基因型為AaBbCc的植株而言,A,a,B,b的基因分布還需進一步確定;現對其進行測交,即AaBbCc× , 若子代只有兩種表現型,請在如圖中繪出A,a,B,b的基因分布情況

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【題目】CO(NH22是一種重要的農業氮肥,該肥料只有被分解成氨之后才能被植物利用.回答下列相關問題:
(1)從土壤中分離尿素分解菌時,所用培養基以為唯一氮源,對該培養基進行滅菌的常用方法為 . 如果實驗器材不能遇水,則常用滅菌方法是
(2)擴大培養尿素分解菌時,一般用(填“固體”或“液體”)培養基.利用法統計樣品中尿素分解菌的菌株數時,1mL樣品被稀釋106倍后,每個嚴格滅菌的培養皿中用了0.5mL稀釋液,所接種的5個培養皿中菌落數分別為212,232,241,230,240,則1mL樣品中的菌株數為
(3)尿素分解菌能合成和分泌 , 進而將尿素分解成氨氣.對應方程式可書寫為:

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【題目】下列有關孟德爾遺傳定律的說法不正確的是

A.基因型為AaBb的個體自交,其后代一定出現4種表現型

B.受精時雌雄配子隨機結合是孟德爾遺傳定律成立的前提之一

C.孟德爾運用假說—演繹法發現了分離定律與自由組合定律

D.葉綠體和線粒體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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【題目】根據下列植物體細胞雜交技術流程圖,回答相關問題

(1)步驟①是 , 最常用的方法是用
(2)步驟②一般常用的化學試劑是
(3)在利用雜種細胞培育成雜種植株的過程中,運用的植物細胞工程技術是 , 依據的原理是 , 其中過程②稱為 , 步驟④、⑤分別是
(4)植物體細胞雜交完成的標志是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據“試管牛”工廠化生產的技術流程圖,回答問題:

(1)根據(填標號)判斷,此種繁殖方式是生殖.
(2)卵母細胞體外培養時必須培養到階段才具有受精能力,②過程為 , 通常采用法.
(3)③④過程分別代表 , ⑤發育階段一般為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間后的生長情況;圖丙表示燕麥胚芽鞘。

(1)圖甲中10-10mol/L和10-8mol/L的生長素濃度分別表示根和芽生長的____________。c 點生長素濃度對根生長的效應是__________________,對芽生長的效應是____________________。圖甲中表示了生長素的作用具有___________________的特點。

(2)圖乙中a側生長素濃度_________(選填“大于”“小于”或“等于”)b側,這是由于_______引起的,b側生長素對莖生長的效應是_______________________

(3)為探究在單側光照射下,圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸是發生在A段還是發生在B段,某同學設計了如下實驗步驟。

①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

②實驗過程:給以右側單側光照射,將云母片插入在下圖所示的位置,一段時間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長狀況,請預期結果與結論:

Ⅰ:如果a直立生長、b彎向光源生長、c彎向光源生長,則________

Ⅱ:如果a_______生長、b_________生長、c__________生長,則胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在B段而不是A段。

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