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【題目】某同學從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結論。于是它設計了一個實驗來證實該結論,請你把他的實驗步驟補充完整,并回答問題:

(1)材料用具:同品種生長發育狀況相同的三個植株、脫脂棉、剪刀、鑷子、適宜濃度的生長素溶液、燒杯。

(2)方法步驟:

①取同一品種、生長發育狀況相同的三個植株,均去掉頂芽(如上圖所示),編號A、B、C。

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【答案】 A組去掉幼葉葉片,并在葉柄橫斷面上涂一定濃度的生長素溶液;B組去掉幼葉葉片,但不涂生長素;C組不去葉片 三組植株均置于相同的適宜條件下培養 觀察植株幼葉葉柄的脫落情況

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下各類細胞中結構和功能相符的是

A. 根尖成熟區細胞中含有較多線粒體,有利于細胞分裂

B. 神經元的突觸前膜上有較多的載體蛋白,有利于神經遞質排出

C. 肝臟細胞中有較多的核糖體,能合成與糖原形成有關的酶

D. 皮膚細胞的核膜上有較多的核孔,是DNA和某些蛋白質進出的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細辛是一種適宜在森林下腐質層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態.請據圖分析回答:
(1)圖1中,代表濱藜的曲線是;當光照強度為b1時,甲植物葉肉細胞內產生ATP的3個場所是
(2)圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產生CO2的場所分別是 , IV狀態下影響O2消耗速率的環境因素主要是
(3)就圖1甲曲線代表的植物來說,四種不同光照強度(0、b1、b2、c)對應圖2中的狀態依次是 . 假如濱藜、細辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數存在較大差異,從結構與功能相適應的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數的植物是
(4)生產實踐中經常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產的主要外界因素是;若要改變這一限制因素,提高乙植物的產量,通常采用增施有機肥料(如農家肥)的方法,其原理是 . .

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個人的結構層次是()

A. 原子、分子、細胞器、種群

B. 細胞、組織、器官、系統

C. 元素、無機物、有機物、群落

D. 個體、種群、群落、生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用生態系統中物質循環和能量流動的原理,走“可持續發展”道路是人類的必然選擇如圖是某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:Jcm2a1請回答:
(1)生態系統的結構包括
(2)圖中A代表 , 為保證各營養級都有較高的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是
(3)該生態系統中生產者固定的總能量是Jcm2a1 , 其中第一營養級到第二營養級的傳遞效率約為
(4)由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有能力,其基礎為調節機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時局部電流和神經興奮的傳導方向(彎箭頭表示膜內、外局部電流的流動方向,直箭頭表示興奮傳導方向),其中正確的是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關反射弧說法正確的是( )

A.突觸前膜發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

B.切斷傳入神經、刺激傳出神經,不會引起效應器的規律性應答

C.興奮在神經纖維和突觸的傳導方式相同

D.反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對夫婦為單眼皮,丈夫的父母均為雙眼皮。這對夫婦經手術后均變為雙眼皮,則他們所生的孩子一定是(  )

A. 雙眼皮 B. 單眼皮

C. 眼皮介于單雙之間 D. 不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體數目變化實驗的敘述,不正確的是

A低溫誘導與秋水仙素都能抑制紡錘體形成

B低溫處理后洋蔥根尖所有細胞的染色體數目均加倍

C用卡諾氏液固定細胞的形態,用改良苯酚品紅溶液對染色體染色

D制作臨時裝片的步驟是:解離漂洗染色制片

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同步練習冊答案
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