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【題目】以性染色體為XY的牛體細胞核取代卵細胞核,經(jīng)過多次卵裂后,植入母牛子宮孕育,所生牛犢

A. 為雌性 B. 為雄性

C. 性別不能確定 D. 雌、雄比例為11

【答案】B

【解析】克隆動物的細胞核遺傳物質(zhì)來自提供細胞核的個體,而細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自提供細胞質(zhì)的個體,因此克隆動物的性狀與提供細胞核的個體相似.根據(jù)題干信息可知提供細胞核的個體的性染色體為XY,因此克隆動物的性別為雄性.故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線,下列敘述中正確的是(  )
A.t2時種群的數(shù)量達到最大
B.t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.t3~t4段出生率約等于死亡率
D.t4~t5段種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

利用基因工程技術(shù),可以使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。科研人員通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖所示(提供成纖維細胞的綿羊胎兒為雌性)。請回答下列問題:

(1)基因工程的第一步是獲取目的基因,目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫中獲取,也可以人工合成,可以通過某項技術(shù)擴增目的基因。利用該技術(shù)擴增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有______________________、4種脫氧核糖核苷酸和模板(人凝血因子IX)基因。

(2)圖中過程①為基因工程核心,則A表示的是___________。將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細胞時,常用的檢測方法是___________

(3)欲獲得綿羊胎兒的單個成纖維細胞,可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細胞一般處于___________期。

(4)在胚胎移植前_______(填“需要”或“不需要”)進行性別鑒定,理由是_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各選項中,屬于活細胞的一組是

A植物的木纖維和導(dǎo)管細胞

B甲狀腺激素和朊病毒

C花粉和孢子

D鞭毛和精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施不屬于信息傳遞在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的是

A. 延長光照時間,提高雞的產(chǎn)蛋率

B. 使用性引誘劑,降低害蟲出生率

C. 施用化學(xué)肥料,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 特定波長的光處理,促進種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是研究溫度對α-淀粉酶活性影響的實驗。

[實驗原理]

α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖。

麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用,使溶液呈棕紅色,顏色深淺與麥芽糖濃度成正比。

[實驗方案]

在0—100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進行實驗,用儀器檢測各溫度條件下的棕紅色的深淺,換算成相對值,繪成曲線。

[實驗結(jié)果]

請回答:

(1)實驗過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液,目的是___________________________________

(2)實驗操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱,而后再混合,這樣做的意義是______________________________________________

(3)在一定時間內(nèi),某一溫度條件下所得的棕紅色相對值的大小可表示___________生成量的多少,從而表示α-淀粉酶在該溫度下活性的大小。

(4)從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于流動鑲嵌模型的說法不正確的是

A. 磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架

B. 蛋白質(zhì)分子在生物膜中的分布是不對稱的

C. 在細胞膜的外表層存在糖被和糖脂

D. 流動鑲嵌模型體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)情況.以下有關(guān)敘述不正確的是(
A.圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.若圖②中的實線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
C.與實線相比,圖②中的虛線可表示酶量增加后其他條件不變時生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D.圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________,其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的________階段,該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結(jié)構(gòu))。

(2)圖2中細胞器a是 ________,物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。

(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標,探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度/℃

項目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/(mg·h-1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h-1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細胞呼吸晝夜不變,植物在30 ℃時,一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。

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同步練習(xí)冊答案
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