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細胞中基因的差異表達將產生下列哪種結果（　　）
A、細胞變異B、細胞分化
C、細胞分裂D、基因重組
考點：細胞的分化
專題：
分析：細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程．細胞分化的實質是基因的選擇性表達，即遺傳信息執行情況不同．細胞變異、細胞分裂和基因重組都不是細胞分化的結果．
解答： 解：A、基因突變等屬于變異，而基因差異表達屬于正常情況，A錯誤；
B、基因差異表達導致細胞的形態、結構和功能發生穩定性差異，即細胞分化，B正確；
C、細胞分裂過程中不會發生基因的差異表達，C錯誤；
D、基因重組只發生在減數分裂過程中，不是基因差異表達的結果，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念和實質，能對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．需要注意的是A選項，要求考生掌握細胞變異包括的類型，明確細胞變異是細胞分化的結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學為了研究蛋白A的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結見下表．
    實驗
組號		在等滲溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵母細胞
的水通透速率（cm/s×10-4）
Ⅰ向卵母細胞注入微量水（對照）27.9
Ⅱ向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0
Ⅲ將部分Ⅱ細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
Ⅳ將部分Ⅲ組細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
（1）將Ⅰ組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經自由擴散（滲透）穿過膜的
 
進入卵母細胞．
（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后，將以該mRNA為模板翻譯的蛋白質進入細胞膜，使細胞在低滲溶液中體積
 
．
（3）與Ⅱ組細胞相比，Ⅲ組細胞對水的通透性
 
，說明HgCl2對蛋白A的功能有
 
作用．比較Ⅲ、Ⅳ組的結果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
．推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的
 
．
（4）綜合上述結果，可以得出
 
的推論．所以水的另一種跨膜運輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人從某種哺乳動物體內提取出一種成熟細胞．經化學分析，細胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質，分析最可能發生在該細胞中的生理活動是（　　）
A、DNA→mRNA→蛋白質
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖-→2C3H6O3
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白質+H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則這些短肽的氨基總數的最小值及肽鍵總數依次是（　　）
A、6、22B、5、21
C、5、17D、6、17

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的核酸，它們的基本組成單位依次是（　　）
A、果糖、氨基酸、核苷酸
B、蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
D、麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下（其他條件適宜），從含硝酸鉀的全營養液中吸收NO3離子吸收速率曲線圖．相關描述不正確的是（　　）
A、a點時影響離子吸收速率的主要因素是能量
B、b點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數量有限
C、c點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D、d點時離子吸收速率不再增加是因為底物濃度太高，細胞發生質壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮馬鈴薯切成粗細相同的5cm長條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結果如圖所示．以下有關分析正確的是（　　）
①馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1；
②當溶液濃度為40g?L-1時，細胞開始發生質壁分離；
③在溶液濃度為30g?L-1～90g?L-1的范圍內，細胞壁也有一定程度的收縮；
④在溶液濃度為20g?L-1，細胞能發生質壁分離．
A、②B、③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是（　　）
①具有雙層膜                ②分解有機物，釋放能量                ③產生氧氣
④水作為生化反應的一種原料    ⑤含有DNA                           ⑥內部含有酶．
A、①②④⑥B、③④⑤⑥
C、②③④⑤D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列高中實驗中可以不使用光學顯微鏡的是（　　）
A、用健那綠染色真核細胞觀察線粒體
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、觀察洋蔥表皮細胞質壁分離和復原
D、檢測生物組織中的脂肪

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同步練習冊答案
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