【題目】下列屬于原核生物的是（ ）
A.烏龜B.酵母菌C.硝化細菌D.HIV
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正常基因H中的某一特定序列經BclⅠ酶切后，可產生大小不同的片段（如圖一，bp表示堿基對），據此可進行基因診斷。圖二為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是
A. h基因特定序列中BclⅠ酶切位點的消失是基因突變的結果
B. Ⅱ-1的基因診斷中只出現142bp片段，其致病基因來自母親
C. Ⅱ-2的基因診斷中出現142bp、99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXh
D. Ⅱ-3的丈夫表現型正常，其兒子的基因診斷中出現142bp片段的概率為1/2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】抑郁癥是嚴重影響人們生活質量的情感障礙疾病。該疾病嚴重影響患者的生活，導致患者職業功能降低、工作效率下降、生活能力減弱。研究證實抑郁癥的發生與5-羥色胺（5-HT）等物質的含量降低有關，請回答：
（1）突觸間信號傳遞時，5-HT 作為_____，圖中①以_________方式釋放，引起突觸后膜產生電位變化。神經元之間的信息傳遞只能是單向的，其原因是___________________。
（2）5-HT完成信號傳遞后有一部分被重吸收回突觸小體內，其運輸方式與釋放過程不同，據圖描述這兩種不同的運輸方式____________________________。
（3）服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發生，請據圖分析藥物的作用機理________。
（4）某患者服藥不當發生嘔吐現象，導致水分大量流失，使機體的內環境滲透壓升高，____________會感知此變化，將興奮傳到_______從而產生渴覺。
（5）興奮在神經元間的傳遞，體現了細胞膜____________________的功能，細胞膜的這一功能對于多細胞生物體的生理意義為______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】X 酶存在于人的肝細胞中，能將糖原分解為還原糖。請根據有關知識回答下列問題：
（1）細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，統稱為_____。酶所催化的化學反應一般是在比較_____的條件下進行的。
（2）X 酶催化糖原分解的機理是_____。該酶能夠催化糖原的分解，但不能催化脂肪或其他物質分解，這反映了酶具有專一性。
（3）下圖表示改變某一因素前后，糖原在 X 酶的作用下分解的實驗結果，據此分析，改變因素是_____________（ 填“ 溫度”“ 糖原溶液的量” 或“ X 酶量”）， 該因素_____________（填“影響”或“不影響”）X 酶的活性。
（4）酶必須保持正常的結構才能發揮催化作用，請利用這一原理設計實驗，探究 X 酶的化學本質究竟是蛋白質還是RNA。簡要寫出實驗思路，并預期實驗結果及結論。
實驗思路：
①分別取等量X 酶于A、B 兩只試管中；
②_____
③適宜條件下反應一段時間后，分別在A、B 中加入適量且等量糖原溶液，振蕩搖勻；
④適宜條件下反應一段時間后，用斐林試劑檢測是否有還原糖的生成。
預期實驗結果及結論：若 A 試管中產生磚紅色沉淀，B 試管中無磚紅色沉淀，說明是 X 的化學本質是 RNA。反之，則說明是X 的化學本質是蛋白質。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蜘蛛絲是自然界中機械性能最好的天然蛋白纖維，其強度高于制作防彈衣的凱夫拉纖維，有廣泛的應用前景。但如何大量獲取蜘蛛絲纖維的問題一直難以解決。2018年8月，中科院分子植物科學卓越創新中心利用基因工程技術成功的在家蠶絲腺和蠶繭中大量表達蜘蛛絲蛋白�；卮鹣铝袉栴}：
（1）構建基因表達載體時（如圖所示），需要在目的基因前后兩端分別引入______________的酶切位點，該方法比用同一種酶進行酶切的優勢是___________________________（答出一點即可）。
（2）利用PCR技術擴增蜘蛛絲基因前，需根據目的基因的核苷酸序列設計____種引物，進行PCR時需加熱至90～95℃然后冷卻至55～60℃，此操作的目的是__________________。
（3）為能從蠶絲中提取蛛絲蛋白，基因表達載體中目的基因的首段必須含有使其僅能在蠶的絲腺細胞中特異性表達的_______。當其與______識別和結合，才能驅動轉錄過程，最終翻譯成功。
（4）在研究過程中，發現目的基因已經插入到蠶絲腺細胞染色體的DNA上，蠶絲中卻未能提取到蜘蛛絲，請分析原因及檢測方法_________________。
（5）研究人員發現若將蛛絲蛋白31號位的色氨酸替換為酪氨酸，蛛絲韌性可提高50%，此成果所用到的工程技術為_____________________________________________。
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【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。請根據圖中所示實驗，分析下列哪一項敘述是錯誤的
A．在花粉形成過程中發生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
B．花粉通過組織培養形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育
C．秋水仙素的作用是：在細胞分裂時抑制紡錘體的形成，使細胞內的染色體數目加倍
D．在花粉形成過程中一定會發生基因突變，從而導致生物性狀的改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某哺乳動物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何兩個基因組合在一起，各基因都能正常表達，如圖表示基因對背部皮毛顏色的控制關系。下列說法錯誤的是( )
A. 體現了基因通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀
B. 該動物種群中關于體色純合子有3種
C. 分析圖可知，該動物體色為白色的個體一定為純合子
D. 若一白色雄性個體與多個黑色異性個體交配的后代有三種毛色，則其基因型為A2A3
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