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17.下列有關敘述正確的是(  )
A.肺炎雙球菌、酵母菌等原核細胞的遺傳物質都是DNA
B.噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質
C.植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量
D.藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數目一也不發生改變

分析 真核細胞和原核細胞的比較:

類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細胞壁主要成分是肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

解答 解:A、酵母菌屬于真核生物,A錯誤;
B、大腸桿菌為原核生物,無內質網,B錯誤;
C、ATP是直接能源物質,植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量,C正確;
D、藍藻為原核生物,無染色體,不進行有絲分裂,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同等知識,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同;識記噬菌體侵染細菌的過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實驗室利用酵母菌發酵葡萄糖生產酒精。甲發酵罐中保留一定量的氧氣,乙發酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。定期測得的數據如圖所示。下列說法中正確的是( )

A.在實驗結束時甲、乙兩發酵罐中產生的二氧化碳量之比為6∶5

B.甲、乙兩發酵罐消耗的葡萄糖量之比為4∶3

C.甲發酵罐實驗結果表明有氧氣存在酵母菌無法進行無氧呼吸

D.該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.全球氣候變化、人類活動和鼠害蟲害破壞等因素的綜合作用,導致青藏高原高寒草地大面積退化.退化草地中的毒雜草甘肅馬先蒿會逐漸成為優勢種.

(1)草地退化過程中的甘肅馬先蒿等毒雜草逐漸成為優勢種的過程稱為群落演替(演替).
(2)圖甲表示的是甘肅馬先蒿通過釋放化感物質,影響同區域其它植物生長發育的機制.
化感物質通過作用于易感植物細胞的生物膜系統,造成發生在其上光合作用、細胞呼吸、蛋白質合成、離子吸收、信息交流的等代謝障礙,最后抑制易感植物的生長和發育.
(3)某些禾本科植物是青藏高原高寒草地的優良牧草,常被真菌感染.為進一步研究甘肅馬先蒿化感物質的作用(化感作用),科研人員取甘肅馬先蒿的花序制成不同濃度的浸出液,用其處理被真菌感染(E+)和未被感染真菌(E-)的某種禾本科植物萌發的種子各50粒,觀察并記錄結果如圖乙.
①在無甘肅馬先蒿化感作用下,該禾本科植物E+種子的幼苗生長能力低于E-種子的幼苗生長能力.
②E-幼苗對甘肅馬先蒿化感作用敏感性高于E+幼苗,說明被真菌感染的禾本科植物抵抗甘肅馬先蒿的能力更強.
③若在以上實驗的基礎上進一步研究甘肅馬先蒿不同部位化感物質的作用的強弱,應再補充如下實驗,取根、莖、葉(除花序以外的不同部位)制成浸出液,浸出液的濃度應為0、10、25、50、100g/L,其它處理與上述實驗相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.萌發的種子中含有α、β兩種淀粉酶,已知β淀粉酶不耐熱(70℃時即失活),α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活.某實驗小組設計了如下實驗測定萌發種子中淀粉酶的活性.請回答下列問題.
步驟操作項目A組B組
A1A2A3B1B2B3
1淀粉酶溶液/ml111000
2水溶加熱置于70℃水浴15min,冷卻
3淀粉酶溶液/ml000111
4NaOH溶液/ml400400
51%淀粉溶液/ml222222
6保溫在40℃恒溫水浴中準確保溫5min
7檢測利用某些化學試劑所發生的褪色反應進行檢測
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成麥芽糖(填二糖),酶與無機催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著.
(2)分析實驗表格可知:A組測定的是α(填“α”或“β”)淀粉酶的活性.
(3)該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是使酶失活,使A1和B1組作為對照組,在第7步中的化學試劑可選用斐林試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.流行性感冒是冬春季節常見的一種高發性傳染病(病原體為流感病毒),其典型的臨床癥狀是:高熱乏力、全身疼痛,有時還伴有咳嗽、流鼻涕等癥狀.以下說法正確的是(  )
A.病毒變異是注射疫苗后個體再次發病的唯一原因
B.高熱可導致患者體內酶的活性降低,進而影響細胞代謝
C.感染病毒后引發的細胞免疫會裂解靶細胞并清除血液中的病毒
D.使用抗病毒和抗生素類藥物是快速治療各類患病人群的最佳選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.恰當選擇實驗材料有助于獲得科學的結論,下列實驗材料的選擇不能達到實驗目的是(  )
A.以病毒為材料探究培養液中其種群數量的變化
B.以花生種子勻漿為材料檢測生物組織中的脂肪
C.以高等動物的睪丸為材料觀察細胞的有絲分裂
D.以兔的血液為材料進行血紅蛋白的提取和分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖甲為細胞部分結構示意圖,圖乙表示細胞核中某結構及其成分.下列敘述錯誤的是(  )
A.圖甲若表示動物胰臟內的細胞,④只能為胰島素
B.圖甲中通過囊泡形式進行轉化的生物膜有內質網膜、高爾基體膜和細胞膜
C.圖乙中物質⑤可用雙縮脲試劑鑒定
D.圖乙中基因1和基因2差異的本質主要是脫氧核苷酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.隨著生物科學技術的發展,動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化.既解決了一些社會的需求,也帶來了一些社會的憂慮.請根據下列各種情況,回答有關問題:
(1)試管嬰兒技術:解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求.這種技術和母親正常懷孕生產過程的相同之處是都是以受精卵為發育起點,不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后,在試管中進行胚胎培養;最后選取健康的胚胎進行胚胎移植,保證生出健康的孩子.
(2)胚胎分割技術:可解決良種動物快速大量繁殖的問題;對囊胚階段的胚胎進行分割時,要注意將內細胞團均等分割,否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發育,如需做性別鑒定,還需從滋養層細胞細胞取樣做DNA分析.
(3)植物體細胞雜交技術:可以用來培育一些種間親緣關系較近的雜交種,如白菜-甘藍,實質上是利用了植物細胞融合和植物組織培養 兩大關鍵技術來實現.
(4)利用基因工程培育轉基因植物:如將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米細胞中,可培育轉基因高賴氨酸玉米.選用的表達載體可以是農桿菌的Ti質粒,是因為該質粒的T-DNA能插入到植物細胞中的染色體DNA上;除農桿菌轉化法外,還有基因槍法、花粉管通道法等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關細胞生命歷程的說法中,正確的是(  )
A.蛙的紅細胞在分裂時不出現紡錘絲,但有染色體出現
B.細胞凋亡是不受環境影響的程序性死亡
C.原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖
D.細胞分化使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能的效率

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