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如圖為細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中屬于
 
(填“植物”或“動物”)細胞,主要依據是因為其有
 
.(至少回答三個)
(2)進行光合作用的場所是
 
(填序號);進行有氧呼吸的主要場所是
 
(填序號);
(3)在“觀察細胞中DNA和RNA的分布”實驗中,能否用該細胞?
 

為什么?
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中1是細胞膜,2是細胞壁,3是細胞質基質,4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是核液,8是核膜,9是染色質,10是核孔,11是線粒體,12是內質網,13是核糖體,14是液泡.
由于該細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體,因此可以確定該細胞為植物細胞.
解答: 解:(1)分析圖解可知,該細胞中具有細胞壁、液泡和葉綠體等結構,因此可以確定該細胞是植物細胞.
(2)4葉綠體是進行光合作用的場所;有氧呼吸的第一階段發生在細胞質基質中,第二、三兩階段發生在線粒體中,因此線粒體進行有氧呼吸的主要場所.
(3)“觀察細胞中DNA和RNA的分布”實驗的原理是:甲基綠能夠將細胞中的DNA染成綠色,吡羅紅能夠將細胞中的RNA染成紅素.因此在該實驗中,不能使用圖示細胞,因為該細胞含有葉綠體,細胞呈綠色,會掩蓋實驗中發生的顏色變化.
故答案為:
(1)植物    細胞壁  液泡  葉綠體
(2)[4][11]
(3)不能   該細胞含有葉綠體,細胞呈綠色,會掩蓋實驗中發生的顏色變化
點評:本題考查了細胞結構的相關知識,要求考生能夠識記植物細胞中特有的結構,;識記細胞中具有雙層膜結構的細胞器的功能;識記觀察細胞中DNA和RNA的分布的原理和實驗材料選擇的原則.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素、纖維素酶的基本組成單位分別是(  )
A、葡萄糖和葡萄糖
B、葡萄糖和氨基酸
C、氨基酸和氨基酸
D、淀粉和蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體的兩對基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現為白色,并對基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請設計最簡單的方法,來驗證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
①選表現型為
 
母貓和紅色公貓交配;
②若后代是
 
,則在常染色體上;若后代中
 
,則在X染色體上.
(2)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關問題.
①玳瑁色貓的基因型為
 
,并寫出玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解;
②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是
 

③一只白色雌貓與一個斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、1只玳瑁雌貓、1只斑紋雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓.小貓母親的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境穩態的調節機制是神經-體液-免疫調節網絡,如圖所示,請根據圖分析回答:
(1)興奮在反射弧中傳導的過程中,③可表示的物質是
 
,該物質的受體位于
 
上.
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具備調節作用的兩種激素分別是
 
 

(3)圖中⑤可能代表的物質,一是
 
,它能與抗原發生異性結合,是由
 
細胞產生的;二是
 

(4)胰島素的分泌對應于圖中序號
 
,胰島素分泌增加將引起胰高血糖素分泌量
 

(5)此圖可以說明:在
 
的調節作用以及
 
的共同作用下,生物體內環境得以維持相對穩定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,動物細胞膜上的載體和受體常常聯在一起,共同完成某一生理過程.人類糖尿病的發病機理就與之相關,如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發病機理示意圖,請回答:

(1)胰島中除了胰島β細胞外,還有少量胰島α細胞,他們分泌的激素共同作用的靶器官是
 

(2)圖中①表示的激素是
 
.②表示運輸葡萄糖分子的
 
.正常情況下,當血糖濃度升高時,②活動加強,能促進靶細胞
 
 
 
葡萄糖,并促進
 
物質運進細胞,使血糖濃度恢復正常,這種調節機制稱為
 

(3)在臨床中
 
型糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)如果將正常胰島β細胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養液中,培養一段時間后進行檢測,高糖組釋放胰島素多.此結果說明
 

(5)利用細胞體外培養方法驗證胰島α細胞的分泌物能促進正常胰島β細胞分泌胰島素,方案如下:
①用高糖培養液培養胰島α細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液.
②用含有濾液的培養液培養胰島β細胞,一段時間后測定培養液中胰島素的含量.請指出上述方案的錯誤和不足:a
 
.         b
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為酵母菌細胞結構示意圖.請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區別是酵母菌
 

(2)酵母菌細胞結構與藍藻細胞相比,最主要的區別是酵母菌
 

(3)圖中能直接分解葡萄糖并釋放CO2的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)圖1表示生物體內部分物質之間的轉化關系.

請據圖作答.
(1)a~d四個生理過程中,人體不能進行的過程除a外,還包括
 
,原因是缺乏
 

(2)c過程產生H2O中的O來自
 

(3)請填寫檢測酵母菌呼吸產物時所用試劑和顏色反應比較表:
被檢測的物質 試劑 現象(顏色)
CO2 澄清的石灰水 混濁
溴麝香草酚藍水溶液
 
酒精 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液
 
(二)圖表示圖1a過程的部分圖解,根據圖回答:
(1)圖2中A表示的物質是
 
,它由
 
產生,②過程是
 

(2)圖中ATP形成所需的能量最終來自于
 
.若用放射性同位素標記14CO2,則14C最終進入的物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

α-銀環蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結合,便受體失去傳遞興奮的能力.據此可知,α-銀環蛇毒中毒會造成(  )
A、突觸前神經元持續興奮
B、肌肉松弛
C、突觸前神經元持續抑制
D、肌肉持續收縮

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體內脫落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突變體,其種子會在未完全成熟前就在果穗上萌芽,說明脫落酸能夠(  )
A、促進種子萌芽
B、抑制生根
C、抑制種子萌芽
D、促進結實

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