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下列實驗中，經處理后的細胞具有活性的是（　　）
A、用甲基綠和吡羅紅混合染液對DNA和RNA染色后的細胞
B、用健那綠對線粒體進行染色后的細胞
C、經卡諾氏液處理過的洋蔥根尖細胞
D、用龍膽紫對染色體進行染色后的細胞
考點：觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：健那綠染液是細胞活性染料，用健那綠染液染色后的細胞，仍可具有活性；為使大分子的甲基綠和吡羅紅進入細胞，染色前先用鹽酸解離，使細胞死亡，故用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的細胞早已死亡；觀察細胞分解染色體的形態，先用解離液殺死細胞；據此解答．
解答： 解：A、為使大分子的甲基綠和吡羅紅進入細胞，染色前先用鹽酸解離，使細胞死亡，故用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的細胞早已死亡，A錯誤；
B、健那綠染液是細胞活性染料，用健那綠染液染色后的細胞，仍可具有活性，B正確；
C、卡諾氏液是固定細胞形態的，使用在解離液之后．經其處理之后的洋蔥根尖細胞為死細胞，C錯誤；
D、用龍膽紫對染色體進行染色的細胞，只是為了觀察細胞分解染色體的形態，先用解離液殺死細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查的是致死細胞的有關知識．本題難度中等，屬于理解層次，對于此類試題，學生應積累常見致死細胞的有關知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆是理想的遺傳實驗材料，首先是因為它（　　）
A、性狀有顯隱之分
B、是蟲媒花
C、相對性狀明顯
D、是嚴格的自花傳粉植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行動物克隆繁殖的基本過程如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、該過程的技術基礎是核移植
B、克隆蛙需經過核移植、胚胎體外培養和胚胎移植獲得
C、動物克隆繁殖屬于無性生殖，甲細胞可以是體細胞而不能是胚胎干細胞
D、目前，高等哺乳動物胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞與原核細胞相比，特有的結構是（　　）
A、有由核膜包被的細胞核B、細胞壁
C、細胞膜D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

與激素調節相比，神經調節的特點是（　　）
A、作用慢而持久
B、作用快但持續時間短
C、作用快而持久
D、作用慢持續時間也短

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖分別表示A-a、B-b兩對基因在染色體上的位置情況．假設在通過減數分裂產生配子時沒有發生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，則下列說法不正確的是（　　）
A、甲圖所示個體自交，后代會出現9種基因型
B、乙圖和丙圖所示個體分別自交，它們的后代均出現3種基因型
C、甲圖與乙圖所示個體雜交，后代會出現8種基因型
D、只有甲圖所示個體的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

鼠的毛色和尾的長短都屬于完全顯性，分別由兩對常染色體上的兩對基因（A、a和B、b）控制，其中一對基因具有純合胚胎致死效應．現用黃色長尾鼠與黃色長尾鼠交配，F1的表現型為黃色長尾和灰色長尾，比例為2：1，灰色短尾鼠與灰色短尾鼠交配，F1的表現型為灰色短尾和灰色長尾，比例為3：1．若用黃色長尾雄鼠與一雌鼠雜交，F1胚胎無致死，且個體表現型有黃色短尾、黃色長尾、灰色短尾、灰色長尾，則母本的基因型為（　　）
A、aaBBB、aaBb
C、AAbbD、aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關該圖的敘述中不正確的是（　　）
A、①屬于高度分化的細胞，細胞核中的遺傳物質與受精卵相同
B、興奮經過神經元上某一點時，膜電位變化是內負外正→內正外負→內負外正
C、興奮在①和②中傳導的原理是相同的
D、若嬰幼兒服用劣質奶粉，蛋白質等物質攝入過少，則會使①和②結構減少，影響智力發育

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（H，h）控制，紫株對綠株為顯性．紫株A經X射線照射后再與綠株雜交，子代出現少數綠株（綠株B）．為研究綠株B出現的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得F1，F1自交得F2．請回答：
（1）假設一：X射線照射導致紫株A發生了基因突變．若此假設成立，則F1的基因型為
 
；F2中紫株所占的比例為
 
．
（2）假設二：X射線照射導致紫株A的6號染色體斷裂，含有基因H的片段缺失（注：一條染色體部分片段缺失的個體生存，兩條同源染色體皆有相同部分片段缺失的個體死亡）．若此假設成立，則綠株B產生的雌雄配子各有
 
種，F1的表現型為
 
；F2中，紫株：綠珠=
 
．
（3）為驗證假設二是否正確．最好選擇
 
（紫株A/綠株B/紫株C）的根尖制成裝片，在顯微鏡下觀察和比較
 
（填分裂方式及分裂時期）的染色體形態．

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同步練習冊答案
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