【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是
A．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪
B．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
C．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞
D．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】氨基酸結(jié)構(gòu)通式中的R基不同，決定了（ ）
A.氨基酸種類不同
B.肽鍵數(shù)目不同
C.蛋白質(zhì)功能不同
D.生物種類不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y所特有的基因，在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
（1）果蠅的B和b基因位于圖甲中的___（填序號(hào)）區(qū)域，R和r基因位于圖甲中的___（填序號(hào)）區(qū)域。
（2）在減數(shù)分裂時(shí)，圖甲中的X和Y之間有交叉互換現(xiàn)象的是___（填序號(hào)）區(qū)域。
（3）紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為___和___。
（4）已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫(xiě)出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究基因B和b在性染色體上的位置情況。
①可能的基因型___。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)___。
③預(yù)測(cè)結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明___；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明___。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ） 
A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，回答問(wèn)題： 
（1）在上述圖1物質(zhì)中能構(gòu)成生物體的天然蛋白質(zhì)的氨基酸編號(hào)是 ． 這些氨基酸通過(guò)作用所形成的化合物是肽，內(nèi)含個(gè)肽鍵，有個(gè)氨基和個(gè)羧基．
（2）所形成的化合物的分子質(zhì)量與組成它的氨基酸的分子質(zhì)量總和相比，缺少了．
（3）圖2是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)補(bǔ)充完整． ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）若此圖示吞噬細(xì)胞，可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為__________。
（2）若以此細(xì)胞為材料做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先用______________對(duì)細(xì)胞染色，以便觀察其形態(tài)。
（3）若此細(xì)胞為蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞，則不應(yīng)具有的細(xì)胞器是______________。
（4）若此圖示為癌細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器有_________、__________。該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是 _____________________。
（5）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2＋的吸收速率大大降低，而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是_____________________________。
（6）該細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的_____________。
（7）性激素合成的場(chǎng)所是在該圖的___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：
(1)圖1中a～c柱表示染色單體的________，圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是________。
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中________。
(3)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇
A. 黃色×黃色→黃色、綠色 B. 紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C. 貓叫綜合征 D. 無(wú)籽西瓜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)．請(qǐng)回答： 
（1）如圖1表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過(guò)程，其中a～c表示相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．
①圖中物質(zhì)甲表示 ， 物質(zhì)乙表示 ．
②圖中a、b、c所代表的過(guò)程中，產(chǎn)生能量中最多的是 ， 該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
③圖中02的作用是
④寫(xiě)出人體有氧呼吸的總反應(yīng)式： ．
（2）如圖2是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置A，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌始終保持活性（忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）．
紅色液滴移動(dòng)情況 | 結(jié)論 | |
Ⅰ．向移動(dòng) | 進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
Ⅱ．不移動(dòng) |
①請(qǐng)據(jù)圖填寫(xiě)上表中橫線上的內(nèi)容；
②若仍然通過(guò)觀察液滴的移動(dòng)情況來(lái)確定酵母菌是否只進(jìn)行有氧呼吸，請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一組新的實(shí)驗(yàn)裝置B，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明裝置B的設(shè)計(jì)情況： ．
③在完成設(shè)計(jì)后，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若 ， 說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸；
若 ， 說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
若 ， 說(shuō)明有氧呼吸，無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行．
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