【題目】青蘋果汁遇碘溶液顯藍色，熟蘋果能與斐林試劑發生反應，這說明( )
A．青蘋果汁中含有淀粉不含糖類 B．熟蘋果汁中含糖類不含有淀粉
C．蘋果轉熟時淀粉水解為單糖 D．蘋果轉熟時單糖聚合成淀粉
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關于生態系統的敘述，正確的是
A. 生態系統的結構是指生產者、消費者、分解者以及非生物的物質和能量
B. 食物鏈中的最高營養級生物所同化的能量不會再提供給其他生物
C. 分解者可以通過分解消費者的糞便，從而獲得該消費者所攝入的能量
D. 任何生態系統都需要能量的輸入，但無須輸入物質，因為物質是可循環的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關基因在染色體上的敘述，不正確的是（ ）
A．薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說
B．孟德爾用“非同源染色體上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實質
C．摩爾根用假說一演繹法證明了基因在染色體上
D．一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】實驗小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這—對相對性狀的遺傳特點，利用純合的圓形、卵圓形植株進行如下雜交實驗(不考慮突變）：
（1）通過圖解中雜交__________能推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中。
（2）有研究者提出假設：該植物這一相對性狀由2對等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律。
①實驗小組同學進行了探究：用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交，產生的子代表現型及比例為卵圓形：圓形=1：3。則甲組同學的實驗結果___________(填“能”或“不能”）支持上述假設。
②實驗小組同學另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進行雜交得F1，F1與卵圓形植株雜交，產生的子代表現型及比例為卵圓形:圓形=1:1，與上述實驗結果不同，請解釋出現此實驗結果的原因是_________。(相關基因用A、a、B、b表示）
（3）若實驗小組同學繼續讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代，則理論上子代圓形植株中有_____(填比例)的植株自交后代分離比為卵圓形：圓形=1:3。
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【題目】景觀式人工生態濕地兼具觀賞與污水處理功能。圖甲表示人工濕地部分成分之間的關系，圖乙表示圖甲中某好氧細菌的種群數量變化曲線，請回答：
（1）圖甲中的細菌屬于生態系統的_______________（成分），藻類中的碳元素以______________形式傳遞給細菌。
（2）圖乙中與K值對應的點是_______________，若浮游藻類過度繁殖會導致K值_____________。bc段種群的出生率_____________（填“＞”、“＝”或“＜”）死亡率。
（3）對人工濕地中的植物進行合理配置，可以提高景觀的觀賞效果，這體現了生物多樣性的_______________價值，而人為的控制改變了群落演替的_______________。
（4）人工濕地擁有較多的生物種類和數量，提高了生態系統的_______________能力。利用生態系統處理污水，可實現物質的循環利用，提高_______________。
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【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關說法不正確的是( )
A. CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
B. BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱
C. FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少
D. H點CO2濃度最低，說明此時植物積累有機物最多
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