（1）光合作用的產物（CH2O）中的氧和光合作用中釋放出的養分別來自_____________。
（2）光反應和暗反應兩個階段是一個緊密聯系的整體：光反應為暗反應提供了[H]和ATP，暗反應為光反應補充的物質是________________。
導學全程練創優訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：071
回答有關光合作用的幾個問題：
（1）光合作用的產物（CH2O）中的氧和光合作用中釋放出的養分別來自_____________。
（2）光反應和暗反應兩個階段是一個緊密聯系的整體：光反應為暗反應提供了[H]和ATP，暗反應為光反應補充的物質是________________。
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科目：高中生物 來源：2011屆上海市盧灣區高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
分析有關光合作用的資料，回答問題。( 9 分）
某生物興趣小組開展多種環境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數據，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數據， B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數據。
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
(2)根據實驗數據分析，實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，采取的措施為 。
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ；乙圖 Q 點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ；預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年上海市盧灣區高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
分析有關光合作用的資料，回答問題。( 9 分）
某生物興趣小組開展多種環境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數據，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數據， B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數據。
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
(2)根據實驗數據分析，實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，采取的措施為 。
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ；乙圖 Q 點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ；預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
分析回答有關遺傳病的問題。
半乳糖轉化為葡萄糖才能被人體利用，下圖所示半乳糖轉化為葡萄糖的過程，其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上，任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙，出現半乳糖血癥。
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63. 據圖分析下列敘述正確的是（ ）（多項選擇，答全給2分）
A．基因通過控制酶的合成來控制（半乳糖）代謝過程，進而控制生物體的性狀
B．一個性狀可以由多個基因控制
C．如果基因A不表達，基因B、基因C也不表達
D．控制三種酶的基因位于常染色體上，遵循基因的自由組合規律
64. 下表是某半乳糖血癥患者及其父母與正常人（基因純合）體內三種酶的活性比較。（任意一對基因雜合都會導致相應的酶活性約為正常人的一半，但可以維持代謝。）
| 平均活性（μM轉換/小時/g細胞，37℃） | |||
| 酶① | 酶② | 酶③ | |
| 正常人（AABBCC） | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
| 半乳糖血癥患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
| 患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
| 患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
據表分析，寫出患者的正常父親的基因型：_______；若患者的父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為_____________（2分）。
65. 人群中有一種單基因隱性遺傳病，但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置。部分同學采用遺傳系譜分析的方法，并統計各代患者的性別比例。根據結果判斷致病基因的位置。
若患者中男性明顯多于女性，則 ；若患者中男性與女性比例相當，則 ；若患者全是男性，則 。
66. 21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調查中發現隨父母親年齡的增加，生出21三體綜合征，患兒的概率增大。現診斷出一個21三體綜合征患兒，該患兒的基因型是“TTt”，其父基因型是“Tt”，母親的基因型是“tt”，那么這名患者21三體形成的原因是 。（2分）根據以上材料分析，為有效預防該遺傳病的發生，可采取的有效措施是 。
（九）（11分）為了探究影響光合作用的因素，有學生做了以下實驗設計。將實驗設計補充完整，設計記錄數據的表格，預測實驗結果及結論。
67. 實驗材料與用具：小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2的 稀溶液、菠菜葉
68. 實驗目的： 。
69. 實驗步驟：
（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
（2）將圓形葉片置于注射器內，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，重復幾次。
（3）將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用，此時葉片將全都沉到水底，這是因為 。
（4）取三只小燒杯， 。
（5） 。
（6）在其它條件 的條件下，光照一段時間。
（7）觀察并記錄實驗結果于表格中。觀察指標是 。
70. 設計表格，記錄實驗結果。（2分）
71. 可能的結果預測： 。
結論 。
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