下圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖。下列說法不正確的是 ( )
A. 圖中X、Y過程分別表示受精作用和有絲分裂
B．若甲和乙的基因型不存在任何差異,則其長大后在相貌、學業、思想上將是完全相同的兩個人
C. 若甲的基因型為Aa，而乙的為AA，其最可能的原因是發生了基因突變
D. 若甲為六指純合體患者，結婚前已通過外科手術將多余的手指切除，則其與正常人結婚后其子女患六指病的概率仍為1
科目：高中生物 來源：2015屆寧夏高二上期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）下圖是某女性在一次生殖過程中生出一對雙胞胎的示意圖
（1）過程Y的細胞增殖方式是_____________。
（2）若甲、乙均為紅綠色盲（基因型為XbY），則圖中的卵細胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為______；______。
（3）若甲、乙二人成年后分別與一對同卵雙胞胎女性結婚，這兩對夫婦各有一個男孩，而這兩個男孩的性狀相差很大，主要原因是___________，另外還可能的原因是_________、_____________等。
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科目：高中生物 來源：2010年河南省衛輝市高二上學期第三次月考生物試卷 題型：選擇題
下圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖。下列說法不正確的是 ( )
A. 圖中X、Y過程分別表示受精作用和有絲分裂
B．若甲和乙的基因型不存在任何差異,則其長大后在相貌、學業、思想上將是完全相同的兩個人
C. 若甲的基因型為Aa，而乙的為AA，其最可能的原因是發生了基因突變
D. 若甲為六指純合體患者，結婚前已通過外科手術將多余的手指切除，則其與正常人結婚后其子女患六指病的概率仍為1
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中過程X、Y的名稱分別是 、 ，過程Y產生的兩個子細胞能各自獨立發育成甲、乙兩個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的 。
（2）過程Y的過程分裂方式是 。
（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其最可能的原因是 。
（4）已知甲為六指（常染色體顯性遺傳病）的純合體患者，結婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥? ；說明原因 。
（5）若甲乙分別和一對有著與圖中相同來源的兩個女性結婚，這兩對夫婦所生的子女相比較，性狀差異很多，指出引起這些差異的3種可能的原因：① ；② ；③ 。
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科目：高中生物 來源：2010年河南省衛輝市高級中學高二上學期第三次月考生物試卷 題型：單選題
下圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖。下列說法不正確的是 ( )
| A．圖中X、Y過程分別表示受精作用和有絲分裂 |
| B．若甲和乙的基因型不存在任何差異,則其長大后在相貌、學業、思想上將是完全相同的兩個人 |
| C．若甲的基因型為Aa，而乙的為AA，其最可能的原因是發生了基因突變 |
| D．若甲為六指純合體患者，結婚前已通過外科手術將多余的手指切除，則其與正常人結婚后其子女患六指病的概率仍為1 |
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