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10.下列有關細胞生命活動的敘述,不正確的是(  )
A.細胞的分裂和分化是人體發育的基礎,細胞的分化程度較低,分裂能力越低
B.細胞衰老的過程是細胞生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程
C.一般情況下,干細胞都可以通過分裂和分化形成所有細胞的體細胞
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變

分析 1、一般情況下,細胞分化程度越低,細胞分裂能力越強.
2、干細胞分為全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞.
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變,其中原癌基因負責調節細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.

解答 解:A、細胞的分裂和分化是人體發育的基礎,一般情況下,細胞的分化程度越低,分裂能力越強,A錯誤;
B、細胞衰老的過程是細胞生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程,B正確;
C、干細胞分為全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞,其中只有全能干細胞可以分裂和分化形成各種體細胞,其它干細胞不能分裂和分化形成各種體細胞,C錯誤;
D、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變,D錯誤.
故選:ACD.

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞癌變和干細胞的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化程度與細胞分裂能力之間的關系;識記細胞癌變的原因;識記干細胞的種類及功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體生命活動的正常進行離不開細胞間的信息傳遞,下列敘述錯誤的是( 。
A.細胞內合成的某些脂質和蛋白質也可以參與細胞間的信息傳遞
B.胰島素的受體和甲狀腺激素的受體可能相同,也可能不同
C.細胞間的信息交流,大多數與細胞膜的結構和功能有關
D.反射弧中的興奮傳遞也離不開信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.據圖所示,下列說法正確的是( 。
A.在密閉透明的玻璃鐘罩內,甲圖d點后呼吸作用速率緩慢是因為溫度較低影響了酶的活性
B.假設圖乙中四種生物只構成一條食物鏈,在一段時間內,如果甲的種群數量增加,乙和丁的種群數量都增加
C.圖丙是用目鏡10×,物鏡10×組合下看到的細胞圖象,若將物鏡換為40×后再觀察,視野中可看到2個細胞
D.圖丁表示在高滲溶液中,細胞失水發生質壁分離現象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.美國加州大學教授盧云峰做出一個納米級小籠子,可把分解酒精的酶(化學本質不是RNA)裝入其中,有了這身“防護服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子.下列推測合理的是(  )
A.該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質
B.納米級小籠子可通過主動運輸的方式被吸收進入血液
C.“防護服”的主要功能是阻礙消化道內蛋白酶的作用
D.該酶進入人體后能分解人體內無氧呼吸的產物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示H.T.Odum對美國佛羅里達州的銀泉進行能量流動的分析結果.其中Gp表示生物同化的能量,R表示呼吸散失的能量.據圖回答下列問題:
(1)該圖表明生態系統的能量流動特點是單向流動,逐級遞減.NP表示每個營養級生物用于生長、發育、繁殖的能量,圖中第Ⅱ營養級生物糞便中的能量屬于第Ⅰ營養級Gp的一部分.
(2)第Ⅰ、Ⅱ營養級生物屬于生態系統的生產者和初級消費者兩類成分.
(3)第Ⅲ、Ⅳ兩營養級間能量傳遞效率是5.5%
(4)研究還發現重金屬等污染物通過食物鏈(食物網)的富集可能對該地區生物造成傷害,如果長期污染將會導致生物多樣性下降,從而降低生態系統的自我調節能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.摩爾根將白眼果蠅♂與紅眼果蠅♀雜交,F1全部表現為紅眼,再讓F1紅眼果蠅相互交配,F2性別比為1:1.紅眼占$\frac{3}{4}$,但所有雌果蠅全為紅眼,白眼只限于雄性.你認為最合理的假設是( 。
A.白眼基因存在于X染色體上B.紅眼基因位于Y染色體上
C.白眼基因表現出顯性遺傳D.紅眼性狀為隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.從某種病毒中提取出核酸,經測定,其堿基的組成中A與T含量相等,C與G的含量相等,以下有關這種病毒核酸種類的結論哪個正確( 。
A.RNAB.單鏈DNAC.雙鏈DNAD.環狀DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對細胞器功能的敘述,正確的是(  )
A.高爾基體與胃蛋白酶的分泌有關
B.內質網是氨基酸脫水縮合的場所
C.核糖體是性激素合成的車間
D.中心體與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•鏡湖區校級期中)紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結果如圖:

(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗.

實驗原理:

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;

備選材料與用具:

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等.

實驗步驟:

第一步

第二步

向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液,水浴保溫5min

第三步

后,向A、B試管內各加入2mL,然后

實驗結果預測:該實驗最可能的結果是

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