分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體特異性免疫過程,圖中細胞a是吞噬細胞、細胞b是T細胞、細胞c是B細胞、細胞d是效應(yīng)T細胞、細胞e是記憶T細胞、細胞f是效應(yīng)B細胞(漿細胞)、細胞g是記憶B細胞;③表示效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合,將靶細胞裂解死亡;④是細胞免疫;⑤是體液免疫;A是淋巴因子,B是抗體,能與抗原特異性結(jié)合.
解答 解:(1)由以上分析可知,d為效應(yīng)T細胞,圖中a是吞噬細胞、b是T細胞、c是B細胞、d是效應(yīng)T細胞、e是記憶T細胞、f是效應(yīng)B細胞(漿細胞)、g是記憶B細胞,其中吞噬細胞能識別抗原,但沒有特異性,漿細胞沒有識別抗原的能力.
(2)由于結(jié)核桿菌寄生在細胞內(nèi),人體消滅癌細胞和結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是細胞免疫,即圖中的④過程.
(3)HIV侵染人體后主要攻擊b細胞(T細胞),導(dǎo)致患者免疫功能缺失,引起免疫缺陷病.
(4)B物質(zhì)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),為生物大分子,其通過胞吐方式分泌出細胞后,能與抗原特異性結(jié)合.
故答案為:
(1)效應(yīng)T細胞 f
(2)④
(3)b 免疫缺陷病(獲得性免疫缺陷綜合癥)
(4)蛋白質(zhì) 胞吐
點評 本題結(jié)合人體的特異性免疫過程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱及各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握體液免疫和細胞免疫的過程及特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起肌肉收縮,紅細胞運輸O2 和CO2 | |
B. | 維持植物直立生長的形態(tài) | |
C. | 降低血糖濃度 | |
D. | 決定生物性狀,調(diào)節(jié)新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓它與另一株矮莖豌豆雜交 | B. | 讓它與另一株純種高莖豌豆雜交 | ||
C. | 讓它進行自花授粉 | D. | 讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②可以進入A、C、D | B. | 血漿蛋白主要存在于B中 | ||
C. | O2濃度最低的液體是③ | D. | ①②③④組成了體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置編號 | A | B | C | D | |
裝置容器 內(nèi)的溶液 | 無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
無菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
溫度/℃ | 15 | 25 | 15 | 15 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺校級期末)下列關(guān)于單倍體的表述,正確的是( )
A.單倍體生物的體細胞內(nèi)都無同源染色體
B.單倍體生物的體細胞中只有一個染色體組
C.單倍體生物的體細胞與本物種配子中染色體數(shù)目相同
D.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
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