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【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設置不同CO2濃度,處理試管苗.培養一段時間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率),結果如圖.
(1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的中.
(2)a點的凈光合速率大于c點,從光合作用的角度分析,原因是 . c點的凈光合速率大于b點,從呼吸作用的角度分析,原因是
(3)實驗結果表明,大棚種植葡萄時,應選用色塑料薄膜搭建頂棚.
(4)為探究黃光培養條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發生改變,提出實驗思路如下:分別取和黃光條件下培養的試管苗葉片,提取其中的色素并用(試劑)分離,通過比較濾紙條上的來判斷葉綠素含量是否發生改變.

【答案】
(1)基質
(2)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,光合速率高;c點的CO2濃度高于b點,呼吸速率低
(3)無(或白)
(4)白光(或自然光);層析液;葉綠素a、b色素帶的寬窄(或葉綠素a、b色素帶顏色深淺)
【解析】解:(1)三碳化合物還原屬于暗反應階段,場所是葉綠體基質,故催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的基質中.(2)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,光合速率高,故a點的凈光合速率大于c點,從呼吸作用的角度分析,c點的凈光合速率大于b點原因是:c點的CO2濃度高于b點,呼吸速率低.(3)分析曲線圖可知:不同的二氧化碳濃度條件下,白光組最有利于植物凈光合速率的提高,大棚種植葡萄時,應選用無(或白)色塑料薄膜搭建頂棚.這樣大棚內透入的是白光,光合效率高.(4)要探究黃光培養條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發生改變,可以分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養的試管苗葉片,提取其中的色素并用層析液分離,通過比較濾紙條上的葉綠素a、b色素帶的寬窄(或葉綠素a、b色素帶顏色深淺)來判斷葉綠素含量是否發生改變. 所以答案是:(1)基質;(2)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,光合速率高;c點的CO2濃度高于b點,呼吸速率低;(3)無(或白);(4)白光(或自然光);層析液;葉綠素a、b色素帶的寬窄(或葉綠素a、b色素帶顏色深淺)。
【考點精析】認真審題,首先需要了解影響光合作用的內外部因素(光照強度:在一定光照強度范圍內,光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內,光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質元素和水).

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的生長發育和適應環境受多種激素相互作用共同調節。下圖為植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節圖示,有關敘述正確的是( )

A.越冬休眠時,植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量.促進植物生長
D.各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現對生命活動的調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】狗的毛色深淺與黑色素合成有關,B基因控制真黑色素合成,b基因控制淺黑色素合成.基因型組成BB、Bb、bb的狗分別表現為黑色、棕色、黃色.同時狗的體色還受E、e基因的影響,當E存在時,真黑色素能夠合成.這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.
(1)兩只基因型均為EeBb的雌雄狗交配,理論上子代的表現型及比例為
(2)若一只黑色狗與一只棕色狗雜交,子代中三種顏色的狗都有,親本基因型為 , 子代黃色個體的基因型為
(3)若上一問中兩只狗再雜交一次,則生出一只黑色狗的概率是
(4)欲鑒定一只黑色雄狗的基因型,選擇多只eeBB基因型的雌狗與之交配,若子代 , 則基因型為EEBB;若子代 , 則基因型為EeBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溫室效應,是由于人類活動導致的二氧化碳過量排放引起,其不但會使氣候暖化,還溶于水中導致海洋酸化。這兩種變化共同影響著海洋生物。

(1)珊瑚所受的破壞尤其嚴重。珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成,因其體內生活著蟲黃藻而呈現美麗顏色。據甲圖,珊瑚蟲與蟲黃藻的關系是。即使背光面有充裕的空間,珊瑚也只向見光面擴展,這是因為蟲黃藻利用光照進行 , 為珊瑚蟲的生長提供有機物等。珊瑚礁為許多動植物提供了生活環境,從生命系統的結構層次來看,這構成了一個
(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙圖表示在酸化的海水中,動物細胞除了通過緩沖物質等的作用,還可以通過方式直接將多余的H+泵出去,維持酸堿平衡。
(3)假設海水pH值在漫長的歲月中緩慢變化,某種生物有望不斷進化從而適應酸性環境,其實質是該生物種群不斷保留和積累的過程。
(4)減少二氧化碳排放是解決問題的關鍵,為此需要世界各國通力合作,這是因為碳循環具有特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合如圖分析下列說法,正確的是(
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據的是細胞中是否含有結構①
B.若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據細胞中是否含有結構②
C.用電子顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
D.根據細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于非特異性防衛的敘述,正確的是

A. 血漿蛋白對抗病原體產生反應的過程均屬于第二道防線

B. 人體克服感染時形成的膿液含有的白細胞均為死細胞

C. 炎癥反應時局部體溫升高可增強白細胞的吞噬作用

D. 皮膚中的油脂腺分泌的油脂屬于物理屏障

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞能夠正常地完成各項生命活動的前提是( )

A. 細胞核內有遺傳物質 B. 細胞保持完整的結構

C. 細胞器種類齊全 D. 有線粒體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示跨膜運輸的幾種方式,圖乙表示物質跨膜運輸的速率(縱坐標)隨環境中O2濃度的變化。

(1)小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖可用圖甲中___________表示。氧氣分子從血漿轉運到紅細胞中可用圖甲中___________表示。二者的區別是是否需要______________________

(2)細胞內不同的生物膜所執行的功能有很大的區別,其原因是圖甲中___________(填字母)不同。

(3)圖乙與圖甲中的___________代表的方式一致。圖乙中曲線AB段上升的主要原因是___________

(4)若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、葡萄糖等物質的吸收不受影響,其可能的原因是毒素影響了______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖(圖1中的數字為氨基酸序號)及肽鏈的部分放大圖(圖2),據圖判斷下列敘述正確的是( )

A. 該蛋白質有124個肽鍵

B. 2所示的結構中含有的R基是①②④⑥⑧

C. ③結構稱為肽鏈

D. 合成該肽鏈時失去的水分子中的H來自于氨基和羧基

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