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【題目】下列關于人體免疫系統的敘述,正確的是(

A.免疫系統只具有防衛功能

B.皮膚、黏膜屬于人體的第一道防線

C.T細胞起源于胸腺,具有增殖分化的能力

D.免疫系統由免疫細胞和免疫活性物質組成

【答案】B

【解析】

1、免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質。

1)免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等。

2)免疫細胞:吞噬細胞和淋巴細胞。

3)免疫活性物質:抗體(由漿細胞分泌)、淋巴因子(由T細胞分泌)、溶菌酶等。

2、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括第一、二道防線,第一道防線由皮膚和粘膜組成,第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成;特異性免疫是人體的第三道防線,由免疫器官、免疫細胞借助于血液循環和淋巴循環組成,包括細胞免疫和體液免疫兩種方式。

A、免疫系統具有防衛、監控、清除功能,A錯誤;

B、皮膚、黏膜屬于保衛人體的第一道防線,B正確;

CT細胞起源于骨髓造血干細胞,在胸腺中成熟,C錯誤;

D、免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質構成,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙,同時從某池塘水深0.5 m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后放回原處。一晝夜后取出玻璃瓶,分別測定兩瓶中的氧氣含量,結果如下(不考慮化能合成作用),回答下列問題。

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

49mg

56mg

38mg

1)丙瓶中浮游植物的葉肉細胞產生[H]的場所是___________

2)在甲、乙、丙瓶中生產者呼吸作用相同且瓶中只有生產者的條件下,一晝夜后,生產者呼吸消耗的氧氣量為_____mg。乙瓶和丙瓶中氧氣含量的差值可表示_______

3)一晝夜后,丙瓶水樣的pH值低于乙瓶,其原因是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,不正確的是(

A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察

B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

C.不能發生質壁分離的植物細胞不一定是失去活性的細胞

D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】做模擬孟德爾雜交實驗,用4個大信封,按照下表分別裝入一定量的卡片。下列敘述正確的是

大信封

信封內裝入卡片

Y

y

R

r

1

10

10

0

0

1

10

10

0

0

2

0

0

10

10

2

0

0

10

10

A.1”Yy的數量與1”Yy的數量可以不相等

B.分別從1”1”內隨機取出1張卡片,記錄組合類型,模擬基因的自由組合

C.分別從1”2”內隨機取出1張卡片,記錄組合類型,模擬配子的隨機結合

D.每次分別從4個信封內隨機取出1張卡片,記錄組合類型,重復20次,直到將卡片取完

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于 T2 噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述,正確的是(

A.該實驗用到的技術手段有同位素示蹤法和密度梯度離心

B. 32P 35S 分別標記 T2 噬菌體和大腸桿菌

C. 35S 標記噬菌體,上清液放射性強度與保溫時間無關

D.該實驗證明了 DNA 是噬菌體主要的遺傳物質

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【題目】下列有關遺傳物質發現的經典實驗的敘述中,不正確的是(

A.加熱殺死的S型細菌含有某種轉化因子是格里思肺炎雙球菌轉化實驗的一個推論

B.艾弗里的體外轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

C.赫爾希和蔡斯的實驗與艾弗里的實驗設計思路相同

D.噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與有絲分裂相比,下列過程只發生在減數分裂中的是(

A.染色體復制B.著絲點分裂

C.同源染色體聯會D.形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料請回答問題:

20世紀30年代發現生長素(吲哚乙酸)以后,科學家又陸續在植物體內發現了細胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等激素。這些植物激素含量極微,作用效果顯著,在促進植物生根、防止植物徒長、矮化株形、防止落花落果、形成無子果實、控制花的性別轉化、增加產量等方面有重要作用。但是,僅靠天然植物激素難以滿足農業上的擴大再生產,因此人工合成的對植物生長發育有調節作用的化學物質——植物生長調節劑應運而生,它具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點,在農業生產上的應用越來越廣泛。以下是植物生長調節劑應用的一些事例:

事例1 用一定濃度的24—D (生長素類似物)處理玫瑰插條能促進生根。某花農為加快插條生根速度,盲目增大了 24—D的濃度,結果插條未生根而死亡。

事例2 天然狀態下的風梨(菠蘿)開花結果時期參差不齊,一片鳳梨田里需要分五六次收獲,費時費工。用乙烯利催熟,就可以做到有計劃地上市。

事例3 蘆葦是我國主要的造紙原科,但多數蘆葦的纖雉短、品質差。如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處痤就可以使蘆葦的纖維長度增加50%左右。

事例4 一些菜農和果農為了追求高額利潤,濫用植物生長調節劑。在蔬菜水果上殘留的一些植物生長調節劑就會損害人體健康,例如,可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素(抑制發芽)就可能有致癌作用。我國的法規禁止銷售、使用未經國家或省級有關部門批準的植物長調節劑。

1)植物體內合成的生長素、細胞分裂素、赤霉素,、脫落酸、乙烯等激素共有的特點_____________________

2)事例1說明生長素的作用具有___________________性;事例2說明乙烯的主要作用是_____________________

3)事例3中,蘆葦纖維長度增加的原因是赤霉素具有_____________作用。

4)結合以上資料及所學生物學知識,你對農業生產過程中使用植物生長調節劑有何看法?__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIVRNA病毒,下列關于HIV的敘述,不正確的是(

A.感染者可通過母嬰途徑將艾滋病傳給子代

B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率高于健康人

C.感染初期人體免疫系統可以催毀大多數HIV病毒

D.艾滋病患者死亡的直接死因是體液免疫功能完全喪失

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