下列有關生物實驗的說法，合理的是（ ）
A.由低倍鏡換為高倍鏡時，視野中所觀察到的細胞數目增多
B.觀察DNA、RNA在細胞中的分布時，應將甲基綠、吡羅紅混合使用
C.觀察洋蔥表皮細胞質壁分離及復原時，所用蔗糖溶液濃度為0.5g/ml
D.觀察葉綠體時需用健那綠進行染色
科目：高中生物 來源：2011屆廣東省中山一中寶安中學高三上學期第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
美國《美國醫學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：?
（1）從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于 生物，其可遺傳變異的來源是 。
（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用，使細菌的 發生定向改變。劉文遷
（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具：青霉素、培養皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：
①實驗步驟：?
步驟1：取培養皿A若干個（A1、A2、A3…… ），加入普通細菌培養基；取培養皿B若干（B1、B2、B3…… ）加入 的細菌培養基。
步驟2：將適量細菌培養液涂在培養皿A1的培養基表面，放在適宜的條件下培養一段時間，培養基表面會出現一些細菌菌落。?
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。?步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。?
②預期結果：在B2、B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理： ，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省高三上學期第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
美國《美國醫學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：?
（1）從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于 生物，其可遺傳變異的來源是 。
（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用，使細菌的 發生定向改變。劉文遷
（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具：青霉素、培養皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：
①實驗步驟：?
步驟1：取培養皿A若干個（A1、A2、A3…… ），加入普通細菌培養基；取培養皿B若干（B1、B2、B3…… ）加入 的細菌培養基。
步驟2：將適量細菌培養液涂在培養皿A1的培養基表面，放在適宜的條件下培養一段時間，培養基表面會出現一些細菌菌落。?
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。?步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。?
②預期結果：在B2、B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理： ，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
美國《美國醫學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：?
（1）從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于 生物，其可遺傳變異的來源是 。
（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用，使細菌的 發生定向改變。劉文遷
（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具：青霉素、培養皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：
①實驗步驟：?
步驟1：取培養皿A若干個（A1、A2、A3…… ），加入普通細菌培養基；取培養皿B若干（B1、B2、B3…… ）加入 的細菌培養基。
步驟2：將適量細菌培養液涂在培養皿A1的培養基表面，放在適宜的條件下培養一段時間，培養基表面會出現一些細菌菌落。?
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。?步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。?
②預期結果：在B2、B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理： ，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09青島市一模）（18分）回答下列有關生物生命活動調節的相關問題。
Ⅰ．將休眠狀態的楓樹種子與濕砂混合后放在0―5℃的低溫下1―2各月，就可以使種子提前萌發，這種方法叫層積處理。下圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請根據圖回答
（1）從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在 關系。各種激素含量的變化說明了 。
（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現象，要破除休眠使之提前萌發可以使用上圖中的 處理。
（3）小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發芽。這種現象與圖中 激素密切相關，推測可能的原因是 。
Ⅱ．近年來在世界范圍內頻繁爆發了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經設立了專門的防治基金。科技部宣布我國已研制成功人用禽流感疫苗。請分析回答下列問題。
（1）在轉基因微生物細胞內合成禽流感抗體要經過 兩個階段。
（2）當人感染禽流感病毒時，較好的治療方法是直接注射康復患者的血清，因為血清中含有抵抗該病毒的抗體。請問產生抗體的細胞可以由 細胞分化而來。
（3）為防患于未然，應對養殖場的健康家禽采取 方法，原因是 。
（4）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請你根據提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟，并預期實驗結果及結論。
實驗目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗
實驗原理：（略）
實驗材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、
高致病性禽流感病毒B、特殊培養液、注射器等。
（提示：可用特殊培養液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求）
實驗過程：
第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，編號為甲組和乙組。
第二步： 。
第三步： 。
預期實驗結果及結論：① ；
② 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
《美國醫學會雜志》周刊刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：
(1)從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于________生物，其可遺傳變異的來源是________。
(2)抗生素在“超級細菌”進化過程中起到了________作用，使細菌的________發生定向改變。
(3)請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。
材料和器具：青霉素、培養皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：
①實驗步驟：
步驟1：取培養皿A若干個(A1A2A3……)，加入普通細菌培養基；取培養皿B若干(B1B2 B3……)加入________的細菌培養基。
步驟2：將適量細菌培養液涂在培養皿A1的培養基表面，放在適宜的條件下培養一段時間，培養基表面會出現一些細菌菌落。
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細菌就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。
步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3 4。
②預期結果：在B2B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理：___________________________________________________________
________________________，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。
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