科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修2 1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）練習卷（帶解析） 題型：單選題
遺傳學的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規律時獲得了巨大成功，關鍵在于他在實驗的過程中選擇了正確的方法。下面各項中，除哪一項外均是他獲得成功的重要原因（ ）
| A．先只針對一對相對性狀的遺傳規律進行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規律 |
| B．選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為實驗材料 |
| C．選擇了多種植物作為實驗材料，做了大量的實驗 |
| D．應用了統計學的方法對結果進行統計分析 |
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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州一中高一下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
遺傳學的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規律時獲得了巨大成功，關鍵在于他在實驗的過程中選擇了正確的方法。下面各項中，除哪一項外均是他獲得成功的重要原因（ ）
A.先只針對一對相對性狀的遺傳規律進行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規律
B.選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為實驗材料
C.選擇了多種植物作為實驗材料，做了大量的實驗
D.應用了統計學的方法對結果進行統計分析
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省羅定市高一下學期期中質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）（一）下面是關于生命科學發展史和科學方法的問題：
（1）孟德爾在總結了前人失敗的原因的基礎上，運用科學的研究方法，經八年觀察研究，成功的總結出豌豆的性狀遺傳規律，從而成為遺傳學的奠基人。請回答孟德爾采用 方法；發現了遺傳規律： ；。
（2）1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中，發現基因和染色體行為存在著明顯的平行關系，通過 方法推論得出的二者的關系。后由摩爾根用果蠅作實驗證明了____________________________________。
（3）在遺傳物質的探索歷程中，1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的“轉化因子”，1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，進入到細菌內的是噬菌體的 ,從而把DNA與蛋白質分開。
（二）下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果，若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。
|
組合 |
親本表現型 |
F1的表現型和植株數目 |
|
|
紫花 |
白花 |
||
|
一 |
紫花×白花 |
405 |
411 |
|
二 |
白花×白花 |
0 |
820 |
|
三 |
紫花×紫花 |
1240 |
413 |
（1）大豆的花色中，顯性性狀為 花。
（2）組合一中紫花基因型為 ，該組合交配方式為 。
（3）組合三中，F1中紫花基因型為 ，F1中同時出現紫花與白花的現象稱為 。
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科目：高中生物 來源：上海市奉賢區2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：選擇題
科學的發展離不開科學家們的卓越貢獻。下列有關說法正確的是（ ）
①赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質
②沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結構模型
③孟德爾對遺傳學的發展做出了巨大貢獻，被稱為遺傳學的奠基人
④達爾文的《物種起源》標志著現代生物進化理論的確立
⑤摩爾根以果蠅為材料，通過實驗將基因定位于染色體上
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①②③④⑤
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