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【題目】下列化合物與其功能表述相符的是

A. 結(jié)合水——細胞中的良好溶劑 B. 脂肪——生物膜的基本支架

C. 葡萄糖——細胞中的能源物質(zhì) D. 核酸——生命活動的承擔者

【答案】C

【解析】自由水是細胞中的良好溶劑,A項錯誤磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,B項錯誤葡萄糖是細胞中的能源物質(zhì),C項正確;蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者,D項錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對DNA的正確敘述是

在某人的白細胞中,DNA上含有某人的全部遺傳信息; 同一物種個體之間的DNA是完全相同的; ③ DNA是一切生物的遺傳物質(zhì); 一個DNA分子可以控制許多性狀; 轉(zhuǎn)錄時是以DNA分子的一條鏈為模板

A. ②③④ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某真核細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)基因控制蛋白質(zhì)的合成過程也稱為基因的__________,其中以①的一條鏈為模板合成②的過程稱為______________

(2)分子②通過___________進入細胞質(zhì)后,與[]________結(jié)合進一步合成蛋白質(zhì)。

(3)分子②上可以相繼結(jié)合多個④,則合成的多條肽鏈的結(jié)構__________(填“相同”、“不同”、“不確定”)。一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖,分析并回答:

(1)過程甲中使用的微生物是________。在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約________的空間。經(jīng)過10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液,如果顏色由________變?yōu)?/span>________色,說明產(chǎn)生了酒精。

(2)過程乙中使用的微生物可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:

第一步:配制培養(yǎng)基。 第二步:對培養(yǎng)基進行滅菌

第三步:接種。微生物常用的接種方法有____________法和________________法。

第四步:培養(yǎng)。

第五步:挑選符合要求的菌落

(3)在__________________的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)?/span>________,再將其變?yōu)?/span>________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物DNA的結(jié)構(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙),請據(jù)圖回答問題:

(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實驗的基礎上,通過實驗找出了導致細菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,他們的實驗中共同核心的設計思路是_____

(2)圖甲為DNA的結(jié)構示意圖,其基本骨架由__________交替排列構成,④為_____

(3)DNA能夠準確復制的原因是______。圖乙所示的酶為_________酶,作用于圖甲中的 _______(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究二氧化碳是光合作用必須的原料,同學們設計了以下密閉的實驗裝置。裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳),將植物進行黑暗處理后,放入裝置中。在陽光下照射幾小時后,摘下一片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,漂洗,滴加碘液。

(1)將植物進行黑暗處理的目的是_____

(2)根據(jù)你的預測,滴加碘液后,摘下的葉片是否變成藍色_______

(3)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機物,同時吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的_______平衡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《格物粗談果品》記載“紅柿摘下未熟,毎籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。下列敘述正確的是( )

A. 文中的“氣”是指乙烯,屬于生長調(diào)節(jié)劑

B. 紅柿細胞缺乏相關基因而不能合成乙烯

C. 木瓜細胞釋放的乙烯不能促自身的成熟

D. 木瓜細胞釋放的乙烯能促進紅柿的成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞工程中所用技術與原理不相符的是

A. 胰蛋白酶處理——酶的專一性

B. 動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C. 動物細胞融合——生物膜的流動性

D. 紫草細胞的培養(yǎng)——細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】各取未轉(zhuǎn)基因的水稻(W)和轉(zhuǎn)Z基因的水稻(T)數(shù)株,分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHS03,24 h后進行干旱脅迫處理(脅迫指對植物生長和發(fā)育不利的環(huán)境因素),測得未脅迫和脅迫8 h時的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是

A. 寡霉素在細胞呼吸過程中抑制線粒體外膜上[H]的傳遞

B. 寡霉素在光合作用過程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)

C. 轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素對光合速率的抑制作用

D. 噴施NaHS03促進光合作用.且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降

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同步練習冊答案
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