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下列特征中屬于種群最基本數(shù)量特征的是( 。
A、種群密度B、年齡組成
C、性別比例D、出生率和死亡率
考點(diǎn):種群的特征
專題:
分析:種群的特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡組成,其中種群密度是最基本的數(shù)量特征.
解答: 解:A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,A正確;
B、年齡組成不是最基本的數(shù)量特征,B錯(cuò)誤;
C、性別比例不是種群最基本的數(shù)量特征,C錯(cuò)誤;
D、出生率、死亡率不是最基本的數(shù)量特征,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是種群特征,對于種群特征的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于免疫系統(tǒng)的組成的是(  )
A、免疫器官B、免疫細(xì)胞
C、疫苗D、免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,人體進(jìn)食后血液中的激素含量變化為( 。
A、胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加
B、胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加
C、胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少
D、胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示( 。
供選項(xiàng)123      4供選項(xiàng)
A原核生物細(xì)菌酵母菌大腸桿菌
B細(xì)胞核染色體DNARNA
C現(xiàn)代生物進(jìn)化理論生存斗爭用進(jìn)廢退共同進(jìn)化
D生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.如果讓該細(xì)胞吸收含放射性同位素15N標(biāo)記的氨基酸,同位素示蹤可以發(fā)現(xiàn),這種氨基酸首先出現(xiàn)在圖中哪一序號所示的細(xì)胞器中( 。
A、lB、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因?yàn)閲?yán)重嘔吐,造成了細(xì)胞外液滲透壓下降,尿量增加.則其水鹽喪失的相對值和抗利尿激素變化的是( 。
A、失水多于失鹽,抗利尿激素增加
B、失水多于失鹽,抗利尿激素減少
C、失鹽多于失水,抗利尿激素增加
D、失鹽多于失水,抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

移植造血干細(xì)胞可以治療白血病,但移植前必須教學(xué)抗排異處理.治療過程中還需要進(jìn)行全身放療(射線等物理方法治療)和化療(化學(xué)藥物治療),干擾細(xì)胞的增殖過程.關(guān)于治療的原理下列說法不正確的是( 。
A、對患者進(jìn)行放療和化療處理能夠消滅癌細(xì)胞,同時(shí)殺傷正常細(xì)胞
B、移植健康人干細(xì)胞可以避免移植患者干細(xì)胞中癌細(xì)胞的污染
C、治愈后患者體內(nèi)的白細(xì)胞不會發(fā)生衰老和死亡
D、輸入的造血干細(xì)胞具有分化成各種血細(xì)胞的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn).

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是
 
過程.
(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是
 
,試管乙中模擬的是
 
過程.
(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是
 

(4)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
,而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糜鹿是一種食草動物,20世紀(jì)80年代,我國僅有幾十只.后來科學(xué)工作者把這部分糜鹿分成若干個(gè)種群,分別在湖北、江蘇、北京等地進(jìn)行放養(yǎng),使得各地的糜鹿種群均已發(fā)展到現(xiàn)在的一定規(guī)模.請回答:
(1)把原來僅有的、圈養(yǎng)在一處的幾十只糜鹿分成若干種群,移到不同環(huán)境中圈養(yǎng)和放歸自然的目的是要獲得
 
的種群.在各糜鹿種群間進(jìn)行
 
 和
 
,有利于提高糜鹿的生存能力,避免了在一個(gè)環(huán)境中放養(yǎng)造成的
 
現(xiàn)象.
(2)從能量流動的角度看,擴(kuò)大糜鹿種群比擴(kuò)大東北虎等貓科瀕危動物種群更容易,其原因是
 

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同步練習(xí)冊答案
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