用所學知識簡要回答下列問題：
（1）人體生活在一個多變的環境中，時常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動。人體通過________調節機制維持機體穩態。
（2）在腐乳制作過程中毛霉等微生物產生的酶主要是________。
（3）地方性甲狀腺腫（又稱代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導致甲狀腺激素合成減少，機體通過調節促使甲狀腺細胞增大，從而滿足機體對甲狀腺激素的需求。在此調節中起作用的激素是________和________。
（4）2，4－D可以作為除草劑，在農田中常用高濃度的2，4－D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響。此現象說明________。
（5）在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果，可以加速青蘋果的成熟。這里起作用的是________。
（6）觀察下圖，根據題意，回答下列問題：
（a）若A細胞內部己經侵入了麻風桿菌，B細胞與A細胞密切接觸，使A細胞裂解死亡，則B是________細胞。
（b）若A、B表示內環境組成的兩部分，且A可滲入某結構形成B，但B不能形成A，則B表示________。
中考利劍中考試卷匯編系列答案科目：高中生物 來源：2012屆合肥市高三第二次教學質量檢測理科綜合生物部分試卷（帶解析） 題型：綜合題
Ⅰ.（11分）光合作用和化能合成作用是自養生物的重要代謝活動，請回答有關問題：
（1）綠色植物的葉綠體是進行光合作用的場所。藍藻細胞不含葉綠體，但含有__________等物質，從而能進行光合作用。
（2）除了綠色植物以外，硝化細菌也屬于自養生物。硝化細菌能將二氧化碳和水合成為糖類，該過程利用的能量來自________________。
（3）下圖表示的是光合作用的簡要過程。據圖回答。
在其他條件適宜的情況下，突然停止光照，短時間內磷酸甘油酸的濃度＿＿＿＿＿＿，
在適宜光照條件下，突然停止二氧化碳供應，短時間內二磷酸核酮糖的濃度＿＿＿＿＿＿，磷酸甘油醛的濃度__________。在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛濃度 。
Ⅱ.（8分）胰腺外分泌部能分泌消化酶；內分泌部能分泌與血糖調節有關的激素。如胰島素可以溶解于酒精，在一定的酸性液體環境里仍具有生物活性。科技小組甲為提取胰島素，在室溫下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后過濾，經檢測沒有提取出有生物活性的胰島素；他們又對提取的過程進行改進：手術結扎胰管讓外分泌部萎縮死亡，再取該胰腺粉碎，加酒精充分混合后過濾，提取出有生物活性的胰島素。
（1）改進實驗前未能提取到有生物活性胰島素的原因是_____________________________；
改進后能提取到有生物活性胰島素的原因是________________________________________
_____________________________________ 。
（2）科技小組乙在研究甲小組的方案后，發現了在酸性環境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰島素，原因是______________________________________。請你結合所學的知識，再提出一個能提取出具有生物活性胰島素的新的實驗思路______________
___________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某研究小組的同學利用樣方法研究野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環境因素，結果見下表，根據所得數據回答問題。
| 地點 植物 | 地點A（山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） | 地點 非生物因素 | 地點A （山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 | 7 | 5 | 8 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有機質/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量/mgkg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
（1）根據調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。
（2）參考表中非生物因素，解釋為什么落葉樹在地點C不能生長？ 。
（3）該研究小組的同學又在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區域，分別種植了數量不等的某種豆科植物。每一區域的植株分布都是均勻的，待該種植物成熟后，統計數據如下表所示，請分析回答：
| 區域號 | 區域植株數 | 蘋果數/植株數 | 每個莢果中種子數 |
| 1 | 20 | 8.3 | 6.0 |
| 2 | 40 | 6.8 | 5.9 |
| 3 | 60 | 3.9 | 6.2 |
| 4 | 80 | 2.7 | 5.9 |
| 5 | 100 | 2.1 | 6.0 |
①請用生態學原理，簡要解釋各組植物隨植株增多而莢果數減少的原因：
。
②從表中數據分析得知大豆的種植密度對每個莢果中種子數目是否有影響？ 。
（4）同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產量差別很大，該研究小組的同學為了探究兩塊土地上產量不同的原因，又在學校實驗田中做了進一步的研究。請根據所學知識為他們確立一個值得研究的課題（寫出該課題的題目）
。
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科目：高中生物 來源： 題型：
根據下圖所示裝置（其中NaHCO3溶液為植物提供CO2），利用學過的知識，簡要回答下列問題：
（1）若將這個裝置用來驗證CO2是光合作用的原料，則還應該再增加一個裝置，做法是 。
（2）若利用該裝置研究植物有氧呼吸強度，則應將該裝置于 的條件下。
（3）若將這個裝置用來探究元素X是否為植物的必需礦質元素，則還應該再增加一個裝置，做法是： 。為確保實驗獲得成功，則還應該適時地向水槽的培養液中通入空氣，目的是 。
（4）圖中所采用的植物培養方法稱為 。若研究的化學元素是鎂元素，當其缺乏時，植株首先表現出癥狀的部位在 ，其原因是： 。
（5）若將裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其它條件不變，則在開始的短暫時間內，植物葉綠體中C3（三碳化合物）與C5（五碳化合物）相對含量的變化情況分別是：C3含量 ，C5含量 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某研究小組的同學利用樣方法研究野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環境因素，結果見下表，根據所得數據回答問題。
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植物 | 地點A （山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） |
非生物因素 | 地點A （山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 | 7 | 5 | 8 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有機質/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量/mgkg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
⑴根據調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。
⑵參考表中非生物因素，解釋為什么落葉樹在地點C不能生長？
。
⑶該研究小組的同學又在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區域，分別種植了數量不等的某種豆科植物。每一區域的植株分布都是均勻的，待該種植物成熟后，統計數據如下表所示，請分析回答：
| 區域號 | 區域植株數 | 莢果數/植株數 | 每個莢果中種子數 |
| 1 | 20 | 8.3 | 6.0 |
| 2 | 40 | 6.8 | 5.9 |
| 3 | 60 | 3.9 | 6.2 |
| 4 | 80 | 2.7 | 5.9 |
| 5 | 100 | 2.1 | 6.0 |
①請用生態學原理，簡要解釋各組植物隨植株增多而莢果數減少的原因：
。
②從表中數據分析得知大豆的種植密度對每個莢果中種子數目是否有影響？ 。
⑷同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產量差別很大，該研究小組的同學為了探究兩塊土地上產量不同的原因，又在學校實驗田中做了進一步的研究。請根據所學知識為他們確立一個值得研究的課題（寫出該課題的題目）
。
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