分析下圖某生態系統的食物網，可以得出正確的結論是
A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構成一個群落
B．甲固定的太陽能總量就是流經該生態系統的總能量
C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網流動
D．從圖中可以看出，生態系統的信息傳遞是單向的
備戰中考寒假系列答案科目：高中生物 來源：福建省晉江市四校2012屆高三第二次聯合考試生物試題 題型：013
分析下圖某生態系統的食物網，可以得出
圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構成一個群落
甲固定的太陽能總量就是流經該生態系統的總能量
碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網流動
從圖中可以看出，生態系統的信息傳遞是單向的
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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二上學期期末生物（文）試卷 題型：綜合題
下圖是某生態系統的食物網，分析并簡要回答：
（1）該食物網中有___________條食物鏈。
（2）圖中的初級消費者是___________，蛇屬第___________營養級。鷹同時占有___________個營養級。
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是___________關系，而蜥蜴和蚱蜢是___________關系。
（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓的數量變化是先___________后 ，最后趨于穩定。
（5）生態系統的組成成分一般包括非生物的物質和能量（如陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等）、生產者、消費者和分解者。圖中沒表示出來的生態系統成分是 和 。
（6）此生態系統中各種生物的總和，在生態學上稱為 。
（7）該食物鏈的各種生物中，含有能量最多的是 。該生態系統的能量最終來源是 ，其能量流動的特點是 、 。Zxxk
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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高二下學期4月段考生物試題 題型：綜合題
（5分）下圖是某生態系統的能量流動圖解，圖中數值的單位為kcal/（m2·a）。請分析回答下列問題：
（1）流經該生態系統的總能量來自 所固定的 ，
（2）輸入該生態系統的總能量值是 kcal/（m2·a），能量在該生態系統中是沿著 流動的。
（3）該生態系統輸出的能量是通過動物、植物、微生物的___________作用實現的。
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科目：高中生物 來源：2010年北京市西城區高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
（每空2分，共18分）近年來，家禽生態養殖在我國發展很快。某地區建立了“稻—鴨”共作的生態型農業生產體系（如下圖所示），實現了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
（1）從生態系統的組成成分上分析，該生態系統的生產者是 ，沼氣池中的生物屬于 。此生態系統的建立實現了物質的 。
（2）過去，羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌，他們應從 處取土壤，并制成土壤稀釋液。以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養基在功能上屬于 培養基。
（3）研究人員嘗試利用羽毛粉制成飼料添加劑，以替代魚粉添加劑來飼養產蛋雞。請設計實驗探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養產蛋雞。
實驗材料：養殖的蛋雞若干只，含羽毛粉的飼料，含魚粉的飼料。
實驗步驟：
①將實驗用雞隨機均分為甲、乙兩組；
② ，其他飼養條件相同；
③觀察記錄，統計各組雞的 。
預期結果及分析：
如果 ，說明羽毛粉能替代魚粉；
如果 ，說明羽毛粉不能替代魚粉。
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