Question

8．古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是（　　）

	古代詩文	對應的生命科學知識
①	凡是各自有根本，種禾終不生豆苗	生物的變異現象
②	落紅不是無情物，化作春泥更護花	自然界的物質循環
③	人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開	溫度影響植物開花
④	兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋	生物的種內互助關系

• A． ①②
• B． ③④
• C． ②④
• D． ②③

Answer 1

分析 生物具有遺傳和變異的特征，能夠說明遺傳的有“種瓜得瓜，種豆得豆”，能夠說明變異的有“一豬生九崽，連母十個樣”；
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這句詩句說明了由于山上的溫度低于山下，因此桃花開的也遲；
動物具有使用環境的特點，它們具有多種保護自身的方式，如保護色、擬態、警戒色等．

解答 解：①、“凡是各自有根本”表示每種生物均各自有遺傳物質，“種禾終不生豆苗”則進一步說明了遺傳現象，①錯誤；
②、自然界中的動植物遺體之所以沒有堆積如山，是分解者將這些有機物分解成無機物，這些無機物又是植物制造有機物的原料，因此“落紅不是無情物，化作春泥更護花”蘊含了生態系統中的物質循環，即腐生的細菌、真菌等把“落花”分解成“春泥”，②正確；
③、由于高山的溫度較低，因此當“人間四月芳菲盡”時，“山寺桃花始盛開”，說明了溫度影響植物的開花，③正確；
④、由于黃蜂的顏色與油菜花的顏色類似，因此“黃蜂飛入菜花”后就不易尋找，這說明了生物適應性中的保護色，④錯誤．
故選：D．

點評 本題以詩文為載體，考查了生物學的相關知識，要求考生首先能夠理解詩句的含義，在根據所學生物學知識進行分析，難度適中，屬于考綱中理解、應用層次的考查．