【題目】冠狀病毒為單股正鏈RNA病毒,用(+)RNA表示。下圖表示冠狀病毒的增殖和表達。相關說法錯誤的是( )
A.冠狀病毒屬于RNA病毒,體內含有逆轉錄酶
B.病毒RNA復制時需要的酶在宿主細胞內合成
C.病毒RNA可直接作為翻譯的模板
D.病毒RNA復制時遵循堿基互補配對原則
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【題目】利用轉基因技術將抗蟲基因 A 和抗除草劑基因 R 轉入煙草(2n=48),獲得某個煙草品系。已知基因 A 位于 7 號染色體,為了鑒定基因 R 所在的染色體編號及與基因 A 的位置關系(如圖 I、II、III),可將該煙草品系與普通煙草單體(2n-1=47,共 24 個單體品系可選擇)進行雜交(缺失一對同源染色體會導致胚胎無法發育,不考慮染色體片段交換)。下列說法錯誤的是( )
A. 若基因位置為 II,則對 R 基因的定位最多需要用到 24 個普通煙草單體品系
B. 由 F1 即可判斷基因 A 與 R 的位置關系
C. F1 中將同時出現二倍體和單體植株,可在細胞水平上區分兩者
D. 若基因位置為 II,可通過 F1 中抗除草劑單體自交的方法來確認 R 所在染色體編號
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【題目】下表各選項是針對圖甲、乙、丙、丁之間關系的判斷,其中有誤的是( )
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 噬菌體 | 藍藻 | 細菌 | 原核生物 |
B | 核糖體 | 細胞核 | 細胞質 | 真核細胞結構 |
C | 協助擴散 | 主動運輸 | 被動運輸 | 物質跨膜運輸方式 |
D | 苯丙酮尿癥 | 染色體異常遺傳病 | 單基因遺傳病 | 人類遺傳病 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)實驗,補光時間為上午 7:00-10:00,結果如圖所示。回答下列問題:
(1)據圖分析可知,紅、藍光補光組均促進該蔬菜的生長,這部分光主要由位于葉綠體的____________上的________________吸收。
(2)若黃光補光組在 9:00 時突然停止補光,則植株釋放的 O2 量_________,原因是__________________。
(3)對溫室內的蔬菜持續補光半個月,持續觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發生改變的是 ____________________, 最后發生改變的是________________。
(4)研究發現紅、藍光補光一段時間后植株的葉綠素 a 有不同程度的增加。請提供檢測方法并寫出比較它們葉綠素 a 含量的實驗思路 ________________________。
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【題目】圖示中心法則中的兩個過程,箭頭表示子鏈延長的方向。據圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.圖甲過程可發生在細胞核外
B.酶1為解旋酶,酶3為RNA聚合酶
C.圖乙中基因2指導的子鏈延伸方向與基因1一定相同
D.對于核DNA分子,細胞一生圖甲過程僅發生一次,圖乙過程發生多次
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【題目】基因型為MmNn的某高等動物細胞,其減數分裂某時期的示意圖如圖所示。下列敘述與該圖相符的是( )
A.該生物的體細胞中含有8條染色體,四對同源染色體
B.產生該細胞的同時,產生的另一個細胞的基因組成為MmNN
C.基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離
D.該細胞分裂后最終形成2種類型的卵細胞
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【題目】如圖為人類的性染色體組成。不考慮突變和基因重組,下列有關敘述不正確的是( )
A.紅綠色盲基因位于Ⅱ一2片段,男性發病率高,且女患者的父親和兒子均為患者
B.抗維生素D佝僂病基因位于Ⅱ一2片段,女性發病率高,但部分女患者癥狀較輕
C.正常情況下,X、Y染色體在減數第一次分裂后期分離
D.男性某一細胞中不可能出現2條X染色體
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【題目】如圖表示某二倍體動物細胞分裂的相關圖像。以下說法正確的是( )
A.甲圖和丙圖所示細胞都可能發生基因重組
B.乙圖和丙圖所示細胞都含有兩個染色體組
C.丁圖所示細胞是次級精母細胞或第一極體
D.丙圖和丁圖所示細胞與戊圖所示比例相符
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【題目】某富養化河流的生態修復結構如下圖1,圖2中箭頭及序號表示河流生態系統能量流動的方向和過程,箭頭旁的數值是同化量或遷入量(106cal.m-3.a-1)
回答下列問題:
(1)圖1利用生態系統中的______這一成分,降解有機污染物。植物浮床能吸收水體中的______,減少水體的富養化程度。河底通入空氣,有利于______類微生物的代謝活動該生態系統污染修復過程中,生物種類增加,營養結構日趨復雜,這屬于群落的______演替。
(2)該生態系統中的總能量為______×106cal.m-3.a-1。魚類→食魚鳥類的能量傳遞效率為______(保留2位有效數字)。魚類糞便中食物殘渣的能量包含在箭頭______中。若魚類經過程③、⑤、⑧等途徑輸出的能量總和等于魚類的同化量,則魚類的次級生產量______零(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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