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如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.回答下列問題.

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A和B分別表示
 
 

(3)Ⅳ結構不同的原因從P分析是
 

(4)Ⅳ的功能有
 
(舉例三項).
考點:糖類的種類及其分布和功能,蛋白質分子結構多樣性的原因,蛋白質在生命活動中的主要功能
專題:
分析:本題是對糖類、核酸、蛋白質的組成元素、基本單位、分布和功能的考查,回憶糖類、核酸、蛋白質的組成元素、基本單位、分布和功能的相關知識,然后結合題圖解答問題.
解答: 解:(1)由題圖知,X是由C、H、O組成的小分子物質,且被稱為生命的燃料”,X是葡萄糖,Ⅰ是由葡萄糖形成的多糖,在小麥種子細胞內主要是淀粉.
(2)Ⅱ、Ⅲ的功能是攜帶遺傳信息,二者為核酸,組成元素除了C、H、O外還含有N、P;Ⅳ是生命活動的主要承擔者,為蛋白質,蛋白質的組成元素是C、H、O、N等.
(3)蛋白質結構的多樣性從氨基酸水平分析與氨基酸的種類、數目和氨基酸的排列順序有關.
(4)蛋白質是生命活動的主要承擔者,有組成細胞和生物體的結構物質、催化功能、免疫功能、調節功能、運輸載體等多種功能.
故答案為:
(1)葡萄糖     淀粉
(2)N、P     N
(3)氨基酸種類、數目、排列順序不同
(4)組成細胞和生物體的結構物質、催化功能、免疫功能、調節功能、運輸載體
點評:對于糖類、蛋白質和核酸的元素組成、基本單位和功能的理解形成知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體的內環境中可以發生的生理過程是(  )
A、丙酮酸的氧化分解
B、血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C、食物中的淀粉經過消化分解成葡萄糖
D、特異性抗體與抗原結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

新采摘的玉米果穗具有甜味,但放一段時間后甜味便降低,如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間后再保存,甜味要保留較長一段時間.請據此回答:
( 1 )放一段時間后甜味降低的原因是
 

( 2 )在沸水中浸泡一段時間后再保存,甜味可保留較長時間的原因是
 

( 3 )上述實驗可證明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
 
(填標號).
(2)圖一細胞中大分子物質出入結構④的通道為
 

(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的生物膜結構是
 
(填名稱)
(4)圖二細胞中的④是
 
,該結構與植物細胞的
 
形成有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是一個測定某植物細胞液濃度的實驗:

說明:若a管溶液濃度上升,藍色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍色液滴將上浮;若a管溶液濃度不變,藍色液滴將均勻擴散.實驗結果如下表:
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴散 微上浮 上浮 明顯上浮
請回答下列問題:
(1)本實驗的原理是:
 
,這種變化可通過藍色液滴的浮沉反映出來.
(2)本實驗的結論是:
 

(3)若在某組a試管中的植物細胞發生了質壁分離現象,則在第③步操作中,將發現藍色液滴
 

(4)在操作正確情況下,若發現在所有的組別中藍色液滴都上浮,則實驗應該如何改進?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種化合物的結構示意圖,請根據圖解回答下面的問題.
(1)該化合物的具體名稱是
 
,組成該化合物的基本結構單位是
 
,人體內有
 
種,該物質的種類不同由
 
決定的,它的通式為
 

(2 ) 該化合物的基本連接鍵是
 
,是由一個氨基酸分子的
 
與另一個氨基酸分子的
 
縮去一分子
 
形成的.最終該化合物在形成的過程中,一共減少的質量是
 

(3)如果該化合物的相對分子質量是a,則組成該化合物的基本單位的平均相對分子質量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項關于藍藻、人的肌肉細胞、洋蔥根尖分生區細胞相同點的敘述正確的是(  )
A、都含有C、H、O、N、P、S等基本元素
B、由糖類、脂質、蛋白質、核酸、水、無機鹽等物質組成
C、都有兩種類型的核酸;都有核糖體,能夠合成蛋白質
D、藍藻細胞不含DNA,人的肌肉細胞和洋蔥根尖分生區細胞都含DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體體液免疫的過程?下列敘述正確的是(  )
A、細胞Ⅰ?細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原
B、圖中細胞Ⅰ?細胞Ⅱ?細胞Ⅲ代表的分別是B細胞?漿細胞和效應T細胞
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強
D、圖中的T細胞可以分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表.下列有關敘述中正確的是(  )
變化量\O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
A、O2濃度越高,蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛,產生ATP越多
B、O2濃度為5%時蘋果果肉細胞的無氧呼吸強度等于有氧呼吸強度
C、O2濃度為5%時,蘋果果肉細胞中僅有細胞質基質內會產生ATP
D、O2濃度由0升至3%時,蘋果果肉細胞進行無氧呼吸逐漸減弱

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