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調查某草原田鼠數量時,在1公頃的調查區內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經標記后在原地釋放.數日后,在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標記過的個體4只.請回答下列問題:

(1)若該地區田鼠種群個體總數為N,則N=
 
只.
(2)由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數可能會比實際值偏
 

(3)某生態學家以“保護和利用草原生態系統”為課題,對草原進行了一項專題研究,并繪制了如下兩圖.圖一表示一個鼠群引入一個草原生態系統后的種群增長曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產者的凈生產量的關系,虛線表示未放牧時草原中生產者的凈生產量.分析回答下列問題:
①圖一中的CD段表示鼠群數量不再增長,其原因可能是
 
.滅鼠時如果僅使老鼠數量降至B點,可能效果適得其反,所以滅鼠的同時還應該
 

②圖二的研究結果給我們的提示是:
 
考點:估算種群密度的方法,種群數量的變化曲線
專題:
分析:據圖一分析,種群數量呈現“S”型曲線,其中B點位于K/2處,種群增長率最大,C點位于K值,種群增長率為0,種群數量基本不變;圖二中,0-A點隨著放牧量增加,生產者的凈生成量增加,A點之后,隨著放牧量增加,生產者的凈生成量減小.
解答: 解:(1)標志重捕法計算公式:種群中個體數(N)/標記總數=重捕總數/重捕中被標志的個體數,即N:32=36:4,N=288只.
(2)根據公式:種群中個體數(N)=重捕總數×標記總數/重捕中被標志的個體數,由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以重捕時帶標記的個體數量偏小,因而上述計算所得的種群個體總數可能會比實際值偏大.
(3)限制種群增長的主要因素是生存條件,如食物和空間都是有限的,天敵對種群的限制等.當鼠群數量降低到B點,老鼠種群的增長率達最大,所以降低環境容納量是比較合理的做法.
②圖二的研究結果說明適度放牧可以促進草的分蘗,增加生產者的凈生產量,但不能超載放牧,即不能超過B點.
故答案為:
(1)288       
(2)大
(3)①食物和空間減少、天敵數量增加       使環境容納量(K值)降低
②適度放牧可以促進草的分蘗,增加生產者的凈生產量,但不能超載放牧
點評:本題考查標記重捕法、種群數量變化等相關知識,意在考查學生識記、計算和分析曲線圖的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

調查統計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中.請回答:
(1)為了解一些遺傳病的發病率和遺傳方式等,某校高二年級的同學調查了該校學生的紅綠色盲和KS綜合征(一種線粒體病).請分析回答:
①不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的理由是
 

②預計KS綜合征系譜圖在女性患者的親子代上的表現不同于色覺遺傳的主要特征是
 

(2)為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某同學按下表完成了有關實驗.
試管編號 培養液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度(℃) 定期檢測酵母菌數目
A 10 - 0.1 28
B 10 - 0.1 5
C - 10 0.1 28
①請寫出該同學研究的課題名稱:
 

②用顯微鏡定期測酵母菌數目,結果僅A管中第3天開始個體數目迅速增加,第5天開始A管中個體數目達到最大,第6天結束實驗.請在右側的坐標圖中將A、B、C三組預期結果的走勢圖表示出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為某校生物興趣小組對四個家庭所作的單基因遺傳病的調查結果,下列推斷最恰當的是(  )
家庭
成員
父親 患病 正常 患病 正常
母親 正常 患病 患病 正常
兒子 患病 患病 患病 患病
女兒 患病 正常 患病 正常
A、甲家庭情況說明該病一定是顯性遺傳病
B、乙家庭情況說明該病一定是隱性遺傳病
C、丙家庭情況說明該病一定是顯性遺傳病
D、丁家庭情況說明該病一定是隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物新陳代謝的敘述,正確的是(  )
A、無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體中
B、根細胞吸收礦質元素的速率與土壤溶液中礦質離子的濃度成正比
C、用14CO2研究玉米的光合作用,最早在C4化合物中檢測到14C
D、用15N標記的蛋白質飼喂小白鼠,一段時間后可在其肝糖元中發現15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族遺傳系譜圖,已知甲病(基因用A、a表示)為一種常染色體遺傳病.請回答:

(1)乙病(基因用B、b表示)的遺傳方式為
 

(2)Ⅲ2個體的基因型是
 
.如果Ⅱ6不攜帶甲病致病基因,則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結婚生一對同卵雙胞胎,兩個孩子都得病的概率是
 

(3)Ⅱ5個體在形成生殖細胞時,控制乙病的基因和正常基因的分離發生在
 
時期.
(4)如果通過抽取血液來獲得基因樣本,則檢測的是
 
細胞中的基因.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結果分別用圖中的(1)、(2)表示.請椐圖回答問題:

(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外,還必需在適宜的
 
等外界條件下進行.
(2)實驗一的自變量是
 
,圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
.日溫26°C、夜溫20°C一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?
 
,理由是
 

(3)圖(2)表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化,據圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 

②該番茄植株經過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 

③根據圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內CO2含量變化的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國的Blackman通過實驗研究發現光合作用包括兩個完全不同的過程.根據他的實驗結果設計如圖的裝置:將一小枝黑藻倒放于稀釋的NaHCO3溶液中(作為CO2的來源),并用100W的燈泡從遠處慢慢移向裝置,發現距離裝置1m時,開始有氣泡放出,且在一定范圍內,隨著距離的拉近,氣泡釋放量增多.
(1)由資料閱讀可以看出,這個實驗裝置是為了研究光合作用和
 
的關系.
(2)實驗裝置中放出的氣體是
 
,是在光合作用的
 
階段釋放出來的.該階段是在
 
進行的.
(3)實驗中測得的氣體釋放量
 
(填寫大于、小于或等于)黑藻真正的光合作用釋放的氣體量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對綠色植物來說,影響其吸收礦質離子的主要因素有(  )
①根細胞的呼吸強度    
②根細胞內細胞液的濃度    
③植物體的蒸騰作用強度 
④根細胞膜上載體的種類和數量.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘置于如圖所示的單側光環境中,一段時間后取尖端下面一段沿胚芽鞘縱切面切下制成切片,用顯微鏡觀察,你認為正確的圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習冊答案
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