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研究人員探究生長素和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到如圖所示結果，據此可判斷（　　） 
A、青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高
B、生長素和青霉素均能夠促進插條生根
C、生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性
D、高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用
考點：植物激素的作用
專題：
分析：析圖：由圖看出生長素和青霉素都能促進小麥胚芽鞘切段生長，青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高，因為沒有空白對照，不能體現是否抑制生長；也就不能體現生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性．
解答： 解：A、由圖看出青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高，A正確；
B、本題探究生長素和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，不能體現是否促進或抑制插條生根，B錯誤；
C、因為沒有空白對照，不能體現是否抑制生長；也就不能體現生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性，C錯誤；
D、因為沒有空白對照，不能看出高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長是否起作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了探究生長素和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響的實驗，意在考查學生的審題能力，獲取信息的能力，值得注意的是：是否促進或抑制生長，要和空白對照對比才能說明．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族血型系譜圖，除了甲、庚兩人，其它人的血型都已經標示在圖中．由此系譜圖推測出（　　）
A、甲可能是A血型
B、甲可能是B血型
C、庚可能是AB血型
D、庚可能是O血型

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%和25%，若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配．理論上，下一代中AA：Aa：aa基因型個體的數量比為（　　）
A、4：4：1
B、3：3：1
C、1：2：0
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學畫出3幅表示生態系統部分碳循環示意圖，下列分析錯誤的是（　　）
A、碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的．因此，3幅圖中生產者都是A
B、圖1中C能促進生態系統的物質循環和能量流動
C、圖2中A、B、D、E構成群落，碳在其中流動的形式是有機物
D、若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環，需補充化學燃料燃燒產生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述不正確的是（　　）
A、生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素
B、生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中
C、生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實的成熟
D、生長素有促進果實發育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態系統功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、分解者的分解作用是物質循環的關鍵環節之一
B、物質流是循環的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、一個生態系統的營養級越多，消費的能量就越多，人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系，具有調節生態系統穩定性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能說明某細胞已經發生分化的是（　　）
A、進行呼吸作用
B、進行mRNA的合成
C、細胞中存在血紅蛋白基因
D、細胞中存在血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物的培養和應用的敘述，錯誤的是（　　）
A、通過消毒不能殺死物體內所有的微生物
B、根據培養皿中菌落數可以準確計算樣品中含有的活菌實際數目
C、平板劃線法不可用于微生物的計數
D、使用過的培養基及培養物必須經過滅菌后才能丟棄

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科目：高中生物 來源： 題型：

將休眠狀態的楓樹種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發，這種方法叫層積處理．如圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據圖回答：

（1）種子休眠主要是由于
 
（植物激素）的作用．從圖中可以看出，在種子萌發的過程中，赤霉素與
 
的作用相近．圖中各種激素含量的變化說明了
 
．
（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現象，要破除休眠使之提前萌發可以使用圖中的
 
（激素）處理；收獲的蔬菜水果保鮮通常用
 
（激素）；生產實踐中，可適時噴施
 
（激素），起到調節氣孔開度的作用．小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常授粉，哪個可以用涂生長素的方法來增加產量？
 
；說明理由：
 
．
（3）以下不能體現生長素作用的兩重性的現象有
 

A．頂端優勢       B．根的向地性       C．莖的背地性      D．植物的向光性．

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同步練習冊答案
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