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【題目】下面甲是研究環境因素對農作物產量影響的曲線圖,乙是植物細胞代謝過程的部分示意圖。請據圖分析回答

1)通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響D點光合作用速率的因素有光照強度、__________________

2)圖乙中物質X、Y分別是_______________、_______________。此時該細胞的光合作用強度___________________________(大于、等于、小于)呼吸作用強度。

3)除了本實驗研究的影響因素外,_____________________________________等措施也可以提高農作物的產量(至少寫出兩點)。

4)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C5含量短時間內的變化將是__________。

【答案】CO2濃度 溫度 H2O 丙酮酸 大于 合理施肥、合理灌溉、延長光照時間等 下降

【解析】

分析甲圖:圖甲是研究環境因素對農作物產量影響的曲線圖,涉及到的環境因素有溫度、光照強度和CO2濃度。曲線的自變量是CO2濃度,說明適當提高CO2濃度可以加快光合速率;曲線的自變量是溫度,說明適當提高溫度也可以加快光合速率。分析乙圖:乙是植物細胞代謝過程的部分示意圖,其中物質X是水,在類囊體膜上光解為[H]O2;物質Y為丙酮酸,是葡萄糖在細胞質基質中分解形成的。

1)通過橫縱坐標及曲線可知,影響D點光合作用速率的因素有光照強度、CO2濃度和溫度。
2)由以上分析可知,乙圖中物質XH2O,物質Y是丙酮酸;乙圖中葉綠體光合作用所需的CO2除了來自呼吸作用外,還有一部分來自外界環境,由此可見此時該細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度。
3)影響光合速率的因素除了光照強度、CO2濃度和溫度外,還有水、礦質元素等,因此合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高農作物的產量。
4)植物葉片從光下移到黑暗中,光照強度減弱,ATP[H]生成減少,則C5的合成減少,但C5的消耗不變,因此短時間內C5的含量將減少。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調查研究。圖甲是該校學生根據調查結果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答:

1)通過______個體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,則Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是________。

2)Ⅲ7號個體婚前應進行_______________________,以防止生出有遺傳病的后代。若要調查該病在人群中的發病率,需要保證____________________。

3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(假設控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用Bb表示)。

①紅綠色盲基因的遺傳遵循_______定律。

②Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是_________。

③圖乙表示Ⅱ3產生的卵細胞中相關染色體模式圖,請在答題卡相應位置繪制該卵細胞形成過程中減數第一次分裂后期圖,并在圖中標注相關的基因:______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某高等植物細胞有絲分裂的相關圖像,圖乙表示細胞內染色體與核DNA數目比的變化關系,下列相關敘述正確的是(  )

A. 圖甲中的①中心體的活動很活躍,圖乙ab段核糖體的活動很活躍

B. 圖甲中的②處于圖乙中的ef段,屬于分裂后期

C. 圖甲中的①處于圖乙中的cd段,細胞中染色體數∶DNA數∶染色單體數=1∶2∶2

D. 著絲點分裂發生在de段,是圖甲中的②所示時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實驗示意圖,下列有關敘述正確的是

A.條件X下葡萄糖釋放的能量大部分用于ATP的形成

B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產生CO2和水

C.試劑甲為重鉻酸鉀溶液,可直接與酒精發生反應

D.物質b產生的場所為線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,在最適溫度條件下給予適宜的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。圖2表示將A、B兩植物共同種植于密閉大棚內,測定24小時某種氣體含量的變化情況。請回答下列問題:

1)由圖1可知,從實驗開始到第40min這一階段,B植物比A植物干重變化的_____(“大”、“小”、“相同”)。

2)圖2中所測氣體為________BC段該氣體相對濃度增大的原因是__________________

3)由圖1可知,若在圖2的條件下延長觀察時間,則__(“A”、“B”)植物首先不能正常生長,原因是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質濃度、氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述,不正確的是

A. 若某物質跨膜運輸的速度可用圖1、圖3表示,則該物質不是葡萄糖

B. 若某物質跨膜運輸的速度可用圖2、圖3表示,則該物質可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點運輸速度的主要因素不同,b、d兩點的限制因素有共同點

D. 若將圖2、圖4的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞中的5類有機化合物的關系,每個橢圓形代表一種有機物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是

A. :維生素、脂質、酶、蛋白質、激素

B. :維生素、脂質、激素、蛋白質、酶

C. :酶、蛋白質、激素、脂質、維生素

D. :激素、脂質、維生素、蛋白質、酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中,發現其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內

B. 0~1h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等

C. 2~3h內物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

D. 0~1h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為下丘腦、垂體、甲狀腺的分級調節模式圖,a、bc代表三種腺體。下列說法正確的是( )

A.a分泌的激素幾乎作用全身所有細胞

B.b既能分泌激素又能傳導興奮

C.缺少碘會導致c分泌的激素增加

D.a、b、c分泌的激素具有協同作用

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