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下列關于實驗的說法正確的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質
B、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經中樞,刺激傳出神經,肌肉能收縮
C、在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水可準確判斷其呼吸方式
D、用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統計各種群的數量
考點:反射弧各部分組成及功能,檢測蛋白質的實驗,探究培養液中酵母種群數量的動態變化,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:1、反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器,若其中某一環節受損,就不能發生反射,但可能會發生一定的反應.
2、酵母菌是異養兼性厭氧型生物,其有氧呼吸產物是水和二氧化碳,無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳.
3、調查土壤動物豐富度采用取樣器取樣法,觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡;統計土壤動物豐富度的方法:記名計算法和目測估計法.
解答: 解:A、馬鈴薯塊莖中含有蛋白質,因此馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中能檢測出蛋白質,A錯誤;
B、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經中樞,刺激傳出神經,興奮仍可傳遞到效應器,因此肌肉能收縮,B正確;
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生二氧化碳,因此用澄清的石灰水檢測二氧化碳產生與否不能判斷其呼吸方式,C錯誤;
D、土壤小動物豐富度很大時,可以用目測估計法統計,D正確.
故選:BD.
點評:本題考查檢測蛋白質的實驗、反射弧各部分組成及功能、探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化、土壤中動物類群豐富度的研究,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗采用的方法等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物變異的說法中正確的是(  )
A、如果遺傳物質不發生改變,生物不可能出現變異
B、細胞有絲分裂和減數分裂中都可能發生染色體變異
C、在減數分裂過程中,如果同源染色體之間發生了交叉互換,可能由同一個細胞產生兩種次級精母細胞
D、如果果蠅的長翅基因缺失,則說明發生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設a、B為玉米的優良基因,現有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,實驗小組用不同方法進行了實驗,下列說法不正確的是( 。
A、過程①育種方法的原理是基因突變,最大優點是能提高突變率,在短時間內獲得更多的優良變異類型
B、過程②③④育種方法的原理是基因重組,基因型aaB_類型經④后,子代中aaBB所占比例是
5
6
C、過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細胞,抑制紡錘體的形成
D、過程⑥⑦應用了單倍體育種的方法,最大的優點是明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述能夠說明細胞(或生物)代謝旺盛的有( 。
①體內的自由水含量比結合水多  ②線粒體的數量多、奂毎说暮丝讛盗慷啵
A、①②③B、①②C、②③D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

與植物細胞滲透吸水密切相關的細胞結構是( 。
A、液泡B、高爾基體
C、細胞核D、細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為4個細胞的分裂圖象,有關說法錯誤的是(  )
A、細胞1可能為減數第一次分裂后期
B、細胞2的名稱為次級精母細胞
C、細胞3可能為有絲分裂后期
D、細胞4中含有8條姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的局部結構示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是( 。
A、若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經元上是可以雙向傳導的
B、興奮由c傳遞到e時,發生了電信號--化學信號--電信號的轉換
C、如果a處檢測不到電位變化,是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質
D、電表①不偏轉,電表②偏轉兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合速率的影響.圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系;圖丙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程.請分析回答:

(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值,則甲圖中B三角瓶內應放置的液體為
 
(“NaOH”或“NaHCO3”)溶液.
(2)據乙圖分析,此綠色植物處于曲線H點時,細胞內產生ATP的場所有
 
,F點之后光合速率不再增強,其影響因素有
 
.(至少寫出2點)
(3)丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關結構,a、b、c、d表示某些物質,則Ⅰ表示
 
,d表示
 
.卡爾文循環需要循環
 
次才能合成一個c.
(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內丙圖中b的濃度變化將會如圖中的
 


(5)請在答題卷中相應的位置繪出與乙圖相對應的曲線,其中當光照強度達到光補償點和光飽和點時,相應的CO2總吸收量的值分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于免疫在生活中的應用,下列實例中最科學的是(  )
A、給患者注射肉毒桿菌抗毒素能刺激機體產生特異性抗體發揮體液免疫作用
B、注射乙肝疫苗是為了使機體產生更強的非特異性免疫
C、使用免疫抑制劑能降低器官移植時的免疫排斥反應
D、服用抗過敏藥可增強機體的特異性免疫

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同步練習冊答案
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