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“神州六號飛船”上曾搭載過四株珍貴的二倍體柴油樹試管苗,以期獲得高產(chǎn)柴油品系.科學(xué)家選擇試管苗的理由是(  )
A、幼苗期細(xì)胞分裂旺盛,較易獲得突變基因
B、幼苗細(xì)胞才具有全能性,便于組織培養(yǎng)擴(kuò)增
C、幼苗返回地面后,大部分植物將是高產(chǎn)四倍體
D、幼苗容易發(fā)生基因重組,易于篩選出高產(chǎn)品種
考點:誘變育種
專題:
分析:航天育種是誘變育種,利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變.誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀.缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多;此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀.
解答: 解:A、幼苗期細(xì)胞分裂旺盛,染色體需要復(fù)制,DNA在復(fù)制時容易發(fā)生突變,所以較易獲得突變基因,A正確;
B、植物體細(xì)胞都具有全能性,B錯誤;
C、幼苗返回地面后,植物仍然是二倍體植物,其染色體沒有成倍增加,C錯誤;
D、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中,失重、宇宙射線等手段誘發(fā)植物細(xì)胞發(fā)生基因突變,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查誘變育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隔離在物種形成中的根本作用是(  )
A、使種群間基因不能自由交流
B、使種群間的雌、雄個體失去交配機(jī)會
C、使種群間的介體互不認(rèn)識
D、使不同種群適應(yīng)于不同的地理環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物花的顏色由位于一對同源染色體上的2對基因(C、c和R、r)共同控制,這2對基因間的交換值為20%.只有當(dāng)C、R兩顯性基因都純合時花為紅色,否則呈白色.一株基因型為Rc∥rC的植株自交,子代中開紅花的比例為(  )
A、
1
100
B、
1
2
C、
51
100
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個卵細(xì)胞經(jīng)過多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔.這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能(  )
A、有選擇地繁殖某一性別的家畜
B、繁殖家畜中的優(yōu)良品種
C、用于保存物種
D、改變動物的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、P、Q五個基因,如圖列出的若干種變化中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了兩個雜交組合及后代染色體的數(shù)目,相關(guān)說法正確的是(  )
雜交組合獅(38)虎(38)白菜(20)甘藍(lán)(20)
后代獅虎獸(38)白菜-甘藍(lán)(20)
A、獅與虎能交配產(chǎn)生獅虎獸,無生殖隔離
B、獅虎獸個體間能正常交配產(chǎn)生可育后代
C、體細(xì)胞雜交獲得的“白菜-甘藍(lán)”可育
D、植物多倍體只能通過體細(xì)胞雜交獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖概念圖的分析,正確的是(  )
A、①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C、③可表示蔗糖分子進(jìn)入洋蔥表皮細(xì)胞
D、④可表示產(chǎn)生動作電位時Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知染色體發(fā)生了①~④四種變異,則相關(guān)敘述正確的是(  )
A、①~④依次發(fā)生的變異均未產(chǎn)生新基因
B、①~④依次發(fā)生的變異是染色體倒位、缺失、重復(fù)與基因突變
C、①~④所發(fā)生的變異均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到
D、①、②、③依次為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失、重復(fù)、倒位,④的變異應(yīng)屬基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放入特定的培養(yǎng)基培養(yǎng),獲得許多完整的植株,此過程依據(jù)的原理和技術(shù)是(  )
A、細(xì)胞分裂和細(xì)胞工程
B、細(xì)胞分化和基因工程
C、細(xì)胞全能性和組織培養(yǎng)
D、花藥離體和單倍體育種

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同步練習(xí)冊答案
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