閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：022
將水綿和細菌制成臨時裝片，進行顯微觀察。如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡，使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如圖）請回答：
（1）通過上述實驗可以證明水綿進行光合作用的細胞結構是[ ]________，該細菌的異化作用類型是________。
（2）1880年，一位德國科學家也做了類似的實驗，這位科學家的名字叫________；上個世紀的30年代，美國科學家魯賓（S．Ruben）在探索光合作用的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2，結果證明了________。
（3）某學生課外也用一種細菌驗證該實驗，結果發現該細菌在660nm，450nm附近區域分布很少，而在560nm區域分布較多。試分析可能的原因是________。
（4）人工進行植物體細胞雜交時，常用________、________除去細胞壁，化學法常用________作為誘導劑誘導融合。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
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豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組實驗，如圖所示。
（1）經35℃水浴保溫一段時間后，向1、2中加入適量雙縮脲試劑，觀察發現_________ ______________ ，所以可以判斷實驗①達不到實驗目的。
（2）實驗②在20℃水浴保溫條件下進行，一段時間后，3、4不加任何試劑。
①請敘述可能觀察到的實驗現象，并作出相應的結論。
現象：________ ____________________ 。
結論：_______ ____________________ 。
②為使實驗現象能在更短的時間內出現，請提出至少兩種可行的方法：
某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，結合所給材料，回答相關問題。
實驗一：探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如甲圖所示。與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是 、 。實驗還發現，不僅單株番茄光合作用強度與種植密度呈負相關關系，番茄植株的生長也與種植密度呈負相關，番茄生長的調節方式是 ，與番茄果實發育關系最密切的是 ，環境溫度降低時，該物質運輸速度會 。
實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化，結果如乙圖所示。B→C時間段，葉綠體內ADP的移動方向是 ，葉綠體內C3含量將 。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 。
實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數據，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2·h）
實驗步驟如下：
（1） 請設計一張表格用于記錄實驗數據。（假設實驗選定葉片數目為3）
（2） 若M=MB-MA，則M表示 。
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