乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗，其實驗條件均設置為最適條件，實驗結果如下：
實驗一 | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
（乳糖濃度為10%） | 相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 |
實驗二 | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 20 % | 30% |
（酶濃度為2%） | 相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
以下分析正確的是
A．實驗一如果繼續增加酶濃度，相對反應速率不再加大
B．實驗一增加乳糖濃度，相對反應速率將降低
C．實驗二若繼續增大乳糖濃度，相對反應速率不再加大
D．實驗二若提高反應溫度條件5℃，相對反應速率將增大
字詞句篇與同步作文達標系列答案
走進文言文系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
取染色體DNA被32P標記的蛙（正常體細胞有26條染色體）的精子與未被標記的卵細胞受精。不考慮染色體變異，下列關于該受精卵及其分裂所產生后代細胞的說法正確的是（ ）
A．因為在分裂過程中可能發生非同源染色體的自由組合，囊胚時帶放射性的細胞數無法確定
B．囊胚時，理論上胚體中最少有2個細胞帶放射性，最多有26個細胞帶放射性
C．取胚體的細胞制片觀察，每個細胞內都可以看到染色體
D．分裂時細胞質遺傳物質隨機分配，是生物體形成各種不同細胞和組織的主要原因
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
用X射線處理果蠅，控制性狀甲（原為野生型）的基因發生突變，產生了突變型，且含突變基因的精子與含突變基因的卵細胞不能結合。下表為利用這些果蠅做材料，進行的雜交實驗，設控制體色的一對基因為A、a，控制另一種性狀甲的一對基因為B、b。
雜交組合一 | 雜交組合二 | 雜交組合三 | |
親代 | 灰身突變型♀×黑身野生型♂ | 黑身野生型♀×灰身突變型♂ | 黑身突變型♀×灰身突變型♂ |
子代 | 灰身突變型♀：灰身野生型♀： 灰身突變型♂：灰身野生型♂ =1:1:1:1 | 灰身突變型♀：灰身野生型♂ =1:1 | 灰身突變型♀：灰身突變型♂：灰身野生型♂：=1:1:1 |
（1） 控制性狀甲的基因位于 染色體上，突變型基因是 （顯或隱）性基因。控制體色的基因位于常染色體上，判斷的依據是 。
（2）該果蠅群體中關于這兩種性狀的可能基因型最多有 種。
（3）若讓交配組合三的子代（F1）中的灰身突變型雌、雄果蠅相互交配，則F2中的表現型及比例（無需考慮性別）是 ，F2中A的基因頻率是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知A、a是一對等位基因。下圖①～③分別表示某種動物存在地理隔離的3個不同的種群A基因頻率的變化情況，3個種群的初始個體數依次為26，260和2600。有關分析錯誤的是
A．種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大
B．②在125代時aa個體約占總數的25%
C．150代后3個種群之間可能出現生殖隔離
D．自然選擇使A基因頻率發生定向改變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是
A．無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
B．有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C．有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經過兩層膜
D．無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，合成ATP
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程。
（1）圖中A—B過程中的核心步驟是________，B過程常用的方法是______。C過程需用_______處理豬胚胎的部分組織，以獲得單個成纖維細胞進行培養。
（2）H過程能充分發揮______個體的繁殖潛力。圖中的“早期胚胎”一般為______。
（3）在進行H過程之前，需要對代孕母豬進行_______處理，以便給供體胚胎移入受體提供______。圖中涉及的現代生物工程技術中，屬于分子水平的是_______。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物進化的敘述，正確的是
A.某種群中，若RR個體的百分率增加則R基因頻率一定增加
B.有利變異的產生使生物向著特定的方向進化
C.種群基因庫間出現差異是生物進化的根本原因
D.在進化的過程中，自然選擇直接作用于個體的基因型
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：選擇題
下列關于免疫調節的敘述，正確的是（ ）
A．吞噬細胞發揮作用時，必須有抗體的參與
B．T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使其裂解死亡
C．病毒侵入人體后，刺激機體免疫系統，可產生漿細胞和效應T細胞
D．記憶細胞可與再次入侵的病原體結合，從而直接抑制病原體的繁殖
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖形，乙圖表示某種生物細胞內染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據此曲線和圖回答下列問題。
(1)圖甲中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A：____________，B：____________。
(2)乙圖中8處發生的生理過程叫________。
(3)乙圖細胞內含有染色單體的區間是_____和8～11，不含同源染色體的區間是____。
(4)若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在4～5時期染色體數目為____條。
(5)同源染色體的分離發生在________(4或12)。
(6)時期6與11的共同點是________。
(7)甲圖中B細胞對應乙圖中的區間是________，形成的子細胞是__________。
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