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【題目】一對夫婦,其兒子正常,女兒患紅綠色盲.則這對夫婦的基因型是(  )
A.XbY和XBXB
B.XBY和XBXb
C.XBY和XbXb
D.XbY和XBXb

【答案】D
【解析】解:色盲是伴X染色體隱性遺傳病,一對夫婦,兒子正常,基因型為XBY;女兒患紅綠色盲,基因型為XbXb . 由此可推知,這對夫婦的基因型為XBXb和XbY.故選:D.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在冬天,我國的北方農村常用煤爐取暖,若不重視保持空氣流通的話,尤其是晚上容易導致一氧化碳中毒給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用

A.體液調節 B.神經調節 C.激素調節 D.內分泌調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種果蠅細胞中的染色體及部分基因組成,請回答下列問題:

(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________

(2)該果蠅減數分裂產生配子時,在染色體不發生交叉互換情況下,基因A與a分離的時期是____,形成配子的基因型為_____

(3)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為___

(4)此種果蠅X染色體上的另外一對基因T、t,正常翅(T)對缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據實驗結果推測:

①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態系統的部分食物網如圖所示。請回答:

(1)該食物網有________條食物鏈,棕背伯勞鳥在食物網中雖然占有多條食物鏈,但數量卻很少,其原因是能量在流動過程中具有________________的特點。

(2)當雨傘節蛇由于人類捕捉,大量減少時,澤蛙的數量______________________________,這是生態系統通過________調節完成的。

(3)黑樹蔭蝶主要在白天活動,夜晚基本不活動,這體現了群落的________結構。

(4)為了調查中國石龍子的種群數量,可選用________法進行調查。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區的生態系統結構模型,表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調查結果〔單位為103kJ/(m2·y)〕,請分析回答:

(1)生態系統結構包括生態系統的組成成分和_______________________________

(2)太陽能主要是通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構成的_____________中,E表示_________________________

(3)若上圖表示該濕地生態系統的碳循環示意圖,則圖中以CO2形式流動的是_______ (填圖中序號)。

(4)第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為___________

(5)生態學上有“中度干擾”假說,即一個生態系統受到中等程度干擾時,由于它具備____________能力,能夠維持結構和功能的相對穩定,人類無需參與,______________調節是該能力的基礎。

(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學物質,大魚才讓小魚取食,據此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有_____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1XY元素的名稱分別是

2M是細胞中含量最多的有機化合物,它的基本組成單位是

3A的結構通式是 ,連接A形成M的化學鍵是

4)化合物N徹底水解后的產物是

5M在細胞中承擔多種功能,試舉例說明其中的兩種功能:

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【題目】工業生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁以提高出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如下圖所示的實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管,在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖中A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖中B)。

③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖中C)。

④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如下表:

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據上述實驗,請分析并回答下列問題:

(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以促進細胞壁中_________的水解。

(2)實驗步驟①的目的是_______________________________

(3)實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使__________,以減少實驗誤差。

(4)實驗結果表明,在上述8組實驗中,當溫度為________時果汁量最多,此時果膠酶的活性________。當溫度再升高時,果汁量降低,說明________________

(5)能不能確定該溫度就是果膠酶的最適溫度?如果不能,請設計出進一步探究果膠酶的最適溫度的實驗方案:

____________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家利用酵母菌突變體(下圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因,揭示了囊泡運輸的過程。野生型酵母菌能正常進行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內膜結構不正常,導致分泌過程出現障礙。下圖中,能表示內質網膜結構不正常導致分泌過程出現障礙的是

A. A型、CB. A型、B

C. B型、ED. D型、E

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲~戊分別表示真核細胞中相關結構與功能的模式圖,請據圖回答:

(1)圖甲中動、植物細胞內都存在但功能不同的細胞器是[ ]________,該結構在植物細胞內與[ ]__的形成有關。

(2)圖甲中的2對細胞的生命活動至關重要的功能特性是___________

(3)用同位素標記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結合物)培養甲圖中的細胞,不久在細胞中發現被標記的細胞結構除核糖體外還有_________ (填甲圖中數字標號)。

(4)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結構分別對應圖甲中的結構標號依次為__________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產生ATP的是__________________

(5)細胞內表面積最大的膜結構是[ ]____________。丁圖和戊圖擴大膜面積的方式分別是__________________

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